Apprendre à l'école, apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle / sous la direction de Élisabeth Bautier. [équipe ESCOL].
Lyon : Chronique sociale, DL 2006
1 vol. (256 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm
(Pédagogie formation. Synthèse)
2-85008-599-5
978-2-85008-599-4
Bibliogr. p. 253-256. Notes bibliogr..
Etude du fonctionnement de l'école maternelle et de sa capacité à répondre aux besoins de l'enfant. Les auteurs, chercheurs praticiens, veulent ainsi identifier les enjeux de la scolarisation précoce et développer une analyse prospective qui tienne compte des évolutions du corps social.
E.SCOL
Ecoles maternelles
Socialisation
Succès scolaire
Psychologie de l'éducation
Education préscolaire
Inégalité sociale
Lyon : Chronique sociale, DL 2006
1 vol. (256 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm
(Pédagogie formation. Synthèse)
2-85008-599-5
978-2-85008-599-4
Bibliogr. p. 253-256. Notes bibliogr..
Etude du fonctionnement de l'école maternelle et de sa capacité à répondre aux besoins de l'enfant. Les auteurs, chercheurs praticiens, veulent ainsi identifier les enjeux de la scolarisation précoce et développer une analyse prospective qui tienne compte des évolutions du corps social.
E.SCOL
Ecoles maternelles
Socialisation
Succès scolaire
Psychologie de l'éducation
Education préscolaire
Inégalité sociale
| Type de document | Bibliothèque | Fonds | Cote | Code-barre | Prêt | Retour | Statut | Etat | Niveau | Domaine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | BU Chevreul | 372.2 APP | 0377728211 | 2024-02-06 | En rayon | Education |
