L'enfant à l'épreuve de la famille [Ressource électronique] / sous la direction de Janine Abécassis, Monographie électronique
Piece-Analytic Level: Pages de début, 978-2-74920-245-7, p. 2-6 • Présentation, 978-2-74920-245-7, p. 7-11 • Place de l'enfant dans l'inconscient et dans la psychanalyse, 978-2-74920-245-7, p. 13-26 • L'après-coup de la transmission du traumatisme de la Shoah dans l'enfance, 978-2-74920-245-7, p. 27-35 • L'enfant au sein du milieu familial. L'enfant au centre des liens familiaux. Répercussions sur le travail avec les familles, 978-2-74920-245-7, p. 37-54 • La famille à l'épreuve de la psychose, 978-2-74920-245-7, p. 55-61 • Que sait-on du développement des enfants de familles homoparentales ?, 978-2-74920-245-7, p. 63-76 • Crise de la séparation et confusion des générations, 978-2-74920-245-7, p. 77-86 • L'enfant hyperkinétique et son contexte familial, 978-2-74920-245-7, p. 87-92 • La consultation thérapeutique et la famille : le cas Sandrine, 978-2-74920-245-7, p. 93-101 • L'enfant et la famille à l'épreuve de la psychothérapie analytique, 978-2-74920-245-7, p. 103-115 • Les entretiens avec les parents comme facteur de protection des bébés grands prématurés, 978-2-74920-245-7, p. 117-123 • Quelques aspects de la thérapie d'une adolescente boulimique dans sa problématique du lien à sa mère, 978-2-74920-245-7, p. 125-129 • La faim de l'Occident : la famille à l'épreuve de la modernité, 978-2-74920-245-7, p. 131-146 • La famille à l'épreuve de la tradition, 978-2-74920-245-7, p. 147-156 • L'internat : espace de réparation familiale, 978-2-74920-245-7, p. 157-174 • Crise de l'adolescent et dynamique de la famille : un temps de travail de subjectivation, 978-2-74920-245-7, p. 175-180 • Conclusion, 978-2-74920-245-7, p. 181-182 • Bibliographie, 978-2-74920-245-7, p. 183-189 • Pages de fin, 978-2-74920-245-7, p. 190-191Language: français.Publication : Toulouse : ERES, 2010Series: HypothèsesAbstract: Quelle place occupe l'enfant, symbolique, réel et imaginaire, dans l'inconscient de chacun de ses parents, du couple parental ? Comment se repère-t-il et se structure-t-il à partir du lien avec sa mère et selon la loi du passage d'une génération à l'autre, en faisant face au roman familial ? Quelles sont les conséquences sur l'enfant de l'évolution de la famille d'aujourd'hui qui remet en cause les modèles parentaux traditionnels ? Peut-on dire que l'enfant est au centre de la famille ou plutôt que ce qui est central, c'est le lien entre les différents membres ? En quoi les thérapies peuvent-elles constituer une réponse à la dépersonnalisation sociale et parentale de notre modernité et à la déstructuration de l'enfant ou de l'adolescent, qui en découle ? Des universitaires, psychologues et philosophes, des cliniciens, psychiatres et psychanalystes, apportent leurs analyses et leurs réponses à ces interrogations d'une grande actualité.Subject - Topical Name: Communication dans la famille Actes de congrès | Famille, Aspect psychologique Actes de congrès | 210522Éducation des enfants, Actes de congrès | Rôle parental -- Aspect psychologique Actes de congrès | Relations entre générations Actes de congrès | Parents et enfants Actes de congrès Online Resources:Click here to access online | accès distantItem type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Non prêtable | Documentation en ligne Ressources électroniques | Psychologie | Cairn (Browse shelf (Opens below)) | En ligne | EL585228 |
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Quelle place occupe l'enfant, symbolique, réel et imaginaire, dans l'inconscient de chacun de ses parents, du couple parental ? Comment se repère-t-il et se structure-t-il à partir du lien avec sa mère et selon la loi du passage d'une génération à l'autre, en faisant face au roman familial ? Quelles sont les conséquences sur l'enfant de l'évolution de la famille d'aujourd'hui qui remet en cause les modèles parentaux traditionnels ? Peut-on dire que l'enfant est au centre de la famille ou plutôt que ce qui est central, c'est le lien entre les différents membres ? En quoi les thérapies peuvent-elles constituer une réponse à la dépersonnalisation sociale et parentale de notre modernité et à la déstructuration de l'enfant ou de l'adolescent, qui en découle ? Des universitaires, psychologues et philosophes, des cliniciens, psychiatres et psychanalystes, apportent leurs analyses et leurs réponses à ces interrogations d'une grande actualité
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