L'apprentissage de la lecture / Alain Bentolila et Bruno Germain, Monographie imprimée

Main Author: Bentolila, Alain, 1949-...., AuteurCoauthor: Germain, Bruno, AuteurLanguage: français.Country: France.Publication : Paris : Nathan, DL 2019Description: 1 vol. (333 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cmISBN: 978-2-0912-4739-7.Series: Les repères pédagogiquesAbstract: Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Ils proposent un outils théorique qui laisse une large part à la mise en pratique. ­Electre 2019.Bibliography: Bibliogr. et sitographie p. 329-333.Subject - Topical Name: Lecture, Étude et enseignement | Lecture, Aspect cognitif
Item type Home library Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 372.4 BEN (Browse shelf (Opens below)) Available 0380518871
Total holds:

Les pages de titre et couv. mentionnent aussi : "Compréhension.Langage.Fluence.Sciences cognitives. Décodage. Différenciation. Dyslexie. Culture.Polyvalence"

Bibliogr. et sitographie p. 329-333

Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Ils proposent un outils théorique qui laisse une large part à la mise en pratique. ­Electre 2019

Les préalables à l'apprentissage de la lecture P. 13 1 Comment l'enfant apprend à parler ? / Alain Bentolila P. 27 2 Apprentissage du langage " oral élaboré " à l'école maternelle. Une question de compétences / Pierre Péroz P. 40 Focus : De la diversisté des béquilles pour apprendre à lire les langues / Claude Hagège P. 47 3 Les fondements cognitifs de la lecture / Irène Altarelli, Grégoire Borst et Olivier Houdé Les fondamentaux de l'apprentissage de la lecture : L'acquisition et l'identification des mots et son enseignement P. 57 4 Conscience phonémique et principe alphabétique / Alain Content P. 67 5 La reconnaissance visuelle des mots / Séverine Casalis P. 79 6 Pour un apprentissage explicite de l'identification des mots / Alain Bentolila P. 90 Focus : Identification des mots : quelle progression adopter ? / Bruno Germain P. 95 7 Apprendre à lire : contrôle, automatismes et auto-apprentissage / Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler P. 110 Focus : Écriture tâtonnée, dictée à l'adulte et dictées muettes / Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc P. 116 Focus : Illettrisme et décrochage scolaire / Alain Bentolila Apprendre à comprendre les textes P. 121 8 La métacompréhension de la lecture / Joëlle Proust P. 129 9 Vers un enseignement de la compréhension des textes / Maryse Bianco P. 145 10 De la lecture-compréhension à l'écriture-rédaction. Et réciproquement / Michel Fayol P. 156 Focus : Les Ateliers de Compréhension de Texte / Hélène Tachon P. 163 11 Lire juste : identifier la fonction d'un texte et choisir une stratégie adaptée / Alain Bentolila, Françoise Duquesne-Belfais, Françoise Picot et Yves Quéré P. 190 Focus : La peur du livre / Alain Bentolila P. 192 Focus : Littérature et plaisirs / Christian Poslaniec P. 195 12 L'enseignement du vocabulaire / Bruno Germain P. 211 13 Conscience syntaxique et apprentissage de la lecture / Alain Bentolila P. 217 14 Apprentissage de l'orthographe et lecture : quels liens ? / Patrick Binisti Les dispositifs et les outils : Les outils P. 229 15 La différenciation pédagogique / Viviane Bouysse P. 241 16 L'évaluation / Éric Charbonnier et Magali Rosa P. 255 17 Méthodes de lecture et supports de l'apprentissage / Bruno Germain et Magali Rosa Les dispositifs particuliers P. 271 18 Enseigner à des élèves dyslexiques : quels défis pour l'enseignant.e ? / Céline Pobel-Burtin, Sylviane Valdois et Rachel Zoubrinetzky P. 279 19 Apprendre à lire en langue seconde / Martine Chomentowski P. 285 20 La lecture citoyenne / Serge Boimare Le numérique P. 291 21 La lecture à l'heure du numérique / Jérôme Dinet, Anna Potocki et Jean-François Rouet P. 304 Focus : Écrire : pour un juste équilibre entre la main et la machine / Alain Bentolila P. 307 22 Apports des technologies numériques dans l'aide à l'apprentissage de la lecture / Karine Harrar Eskinazi, Bruno De Cara, Gilles Leloup et Sylvane Faure

Lyon 2 est membre fondateur de l'Université de Lyon
Université de Lyon

Powered by Koha