Bibliogr. p. 165-176. Notes bibliogr. en bas de page

En s'appuyant sur des références scientifiques, cet ouvrage explicite les différents types de vulnérabilités auxquels sont exposés les élèves, leur contexte d'émergence et leurs facteurs, élargissant la conscience vis-à-vis des blessures psychologiques et de leurs enjeux. Il propose des solutions visant à améliorer les conditions de développement, de réussite et de réalisation personnelle. ©Electre 2023

P. 7 Avant-propos P. 11 Une problématique morale P. 11 Une conscience à partager P. 16 Le risque d’être blessé P. 20 Au-delà de la vulnérabilité ordinaire P. 24 Un champ émergent de progrès pour l’école P. 31 Un mal-être qui ne se dit pas P. 31 Une souffrance scolaire peu visible P. 37 Paroles de destin P. 44 Une réalité contrastée qui échappe aux chiffres P. 50 Un déni collectif P. 57 L’école, un univers émotionnellement violent P. 57 Des sentiments destructeurs P. 64 Empêchés par la peur P. 67 Ces émotions qu’il ne faut pas montrer P. 75 Les facteurs de grande vulnérabilité scolaire P. 75 La peur et la honte d’être blessé P. 80 Victimes de VEO P. 86 Grandir dans l’adversité P. 92 Les dégâts de la violence pédagogique ordinaire P. 101 Des enjeux individuels, scolaires et sociétaux considérables P. 101 Susciter le bien-être, sans surprotection P. 109 Favoriser l’inclusion et la réalisation personnelle P. 115 Accroître l’égalité des chances P. 122 Renforcer la résilience P. 127 Favoriser le bien-être et accompagner les vulnérabilités. Oui, mais comment ? P. 127 Créer un climat de bien-être à l’école P. 135 Priorité à la qualité de la relation éducative P. 141 Repérer les besoins spécifiques et accompagner les vulnérabilités, les transformer en forces P. 150 Renforcer les compétences psychosociales des élèves et des personnels P. 161 Conclusion