Comment enseigner l'oral aux élèves ? : se former pour mieux former à la prise de parole / Claire Lavédrine, Monographie imprimée
Language: français.Country: Belgique.Publication : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021Description: 1 vol. (287 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cmISBN: 978-2-8073-3269-0.Series: Pratiques pédagogiques, 0778-0451 [sic]Bibliography: Bibliographie p. [281]-283. Webographie p. 284.Subject - Topical Name: Communication orale Étude et enseignement | Art de parler en public Subject - Form: Guides pratiques| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | IUT IUT Bibliothèque | Généralités | 001.22 LAV (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380715669 |
Des ressources numériques complémentaires (vidéo ou textes à imprimer) sont téléchargeables par QR codes
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451
Bibliographie p. [281]-283. Webographie p. 284
P. 15 Introduction P. 21 Chapitre 1. Engager une démarche d'apprentissage P. 22 1. Développer son charisme P. 28 2. Définir son parcours et ses objectifs P. 36 3. Nourrir sa motivation P. 47 Chapitre 2. Oser être soi et s'exprimer P. 48 1. Vaincre la peur P. 57 2 Nourrir sa parole P. 64 3.Être soi et s'affirmer P. 77 Chapitre 3. Mesurer la portée de sa communication P. 78 1. Évaluer son langage verbal P. 89 2. Évaluer son langage corporel P. 100 3. Mesurer la portée de sa voix P. 117 Chapitre 4. Entrer en relation P. 118 1. Être face à l'autre P.128 2. La relation d'échange P. 140 3. Définir un objet relationnel P. 153 Chapitre 5. Exceller à l'oral : servir une intention P. 154 1. Capter l'attention et intéresser P. 164 2.Convaincre P. 178 3. Neurosciences et capital sympathie P. 195 Chapitre 6. Exceller à l'oral : l'art du discours P. 196 1. Toucher et inspirer P. 209 2. Persuader P. 220 Exceller à l'oral P. 237 Chapitre 7. Animer des ateliers de prise de parole P. 238 1. Animer un atelier P. 247 2. Construire un atelier P. 256 Feed-back et évaluation P. 265 En conclusion
