Accueillir l'enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l'école / sous la direction de Diana-Lee Simon, Chantal Dompmartin-Normand, Stéphanie Galligani...[et al.], Monographie imprimée
Language: français.Publication : Paris : Riveneuve éditions, impr. 2015, DL 2015, cop. 2015Description: 1 vol. (273 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cmISBN: 978-2-36013-292-8.Series: Actes académiques, Série Langues et perspectives didactiquesAbstract: La 4e de couv. indique : "La problématique de l'École comme espace plurilingue, comme lieu d'accueil et de développement individuel et social de la pluralité, est au coeur des préoccupations d'enseignants mais aussi de spécialistes dans le domaine du soin aujourd'hui. Ces acteurs se heurtent dans leurs pratiques à des situations complexes marquées par la pluralité des langues, des cultures et des identités des apprenants pour lesquels le chemin de la réussite est à construire de manière singulière et inventive. Quelles réponses didactiques élaborer face à la menace d’exclusion, qu'elle soit langagière, culturelle, sociale, ou de l’ordre de la construction des savoirs ? Comment réduire l'isolement linguistique et culturel des acteurs que sont les élèves et leurs enseignants face à la diversité ? Cet ouvrage pluridisciplinaire réunit des contributions nourries d'expériences et de recherches de terrain relevant de la didactique des langues, de la sociolinguistique, des sciences de l'éducation, de la psychologie, de la psychanalyse et de l'ethnopsychiatrie transculturelle. Il offre ainsi aux lecteurs l'occasion d'explorer les zones perméables d'échange, de dialogue, de collaboration entre acteurs de champs divers et débouche sur des propositions novatrices susceptibles de favoriser une éducation plurilingue socialement et scolairement inclusive.".Bibliography: Bibliogr. en fin de contributions.Subject - Topical Name: Multilinguisme -- Chez l'enfant Actes de congrès | Éducation interculturelle Actes de congrès | Langue maternelle et éducation Actes de congrès | Multiculturalisme Actes de congrès | Minorités, Éducation Actes de congrès| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | Bibliothèque provisoire Bron Salle de lecture | FLE | 404.2 ACC (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379720954 | ||
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 372.65 ACC (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379695221 |
Issu de la journée d'étude du 17 mai 2013 sur "L'enfant et ses langues à l'école" et des travaux menés au Centre de Didactique des Langues puis au Lidilem de l'université de Grenoble
Bibliogr. en fin de contributions
La 4e de couv. indique : "La problématique de l'École comme espace plurilingue, comme lieu d'accueil et de développement individuel et social de la pluralité, est au coeur des préoccupations d'enseignants mais aussi de spécialistes dans le domaine du soin aujourd'hui. Ces acteurs se heurtent dans leurs pratiques à des situations complexes marquées par la pluralité des langues, des cultures et des identités des apprenants pour lesquels le chemin de la réussite est à construire de manière singulière et inventive. Quelles réponses didactiques élaborer face à la menace d’exclusion, qu'elle soit langagière, culturelle, sociale, ou de l’ordre de la construction des savoirs ? Comment réduire l'isolement linguistique et culturel des acteurs que sont les élèves et leurs enseignants face à la diversité ? Cet ouvrage pluridisciplinaire réunit des contributions nourries d'expériences et de recherches de terrain relevant de la didactique des langues, de la sociolinguistique, des sciences de l'éducation, de la psychologie, de la psychanalyse et de l'ethnopsychiatrie transculturelle. Il offre ainsi aux lecteurs l'occasion d'explorer les zones perméables d'échange, de dialogue, de collaboration entre acteurs de champs divers et débouche sur des propositions novatrices susceptibles de favoriser une éducation plurilingue socialement et scolairement inclusive."
