Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage / Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira... [et al.], Monographie imprimée

Main Author: Rey, Véronique, 19..-...., AuteurCoauthor: Deveze, Jean-Louis, Auteur;Pereira, Marie-Emmanuelle, Auteur;Romain, Christina, AuteurLanguage: français.Publication : Paris : Retz, DL 2017Description: 1 vol. (126 p.) ; 19 cmISBN: 978-2-7256-3542-2.Series: Petit forumAbstract: Pour chaque thème se référant à la langue orale, à son apprentissage, les contributeurs proposent une approche théorique et quelques pistes d'activités dont il convient de réinvestir la fonction patrimoniale : chant, contes, narration, récitation. ­Electre 2017; Propose des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers...) pour comprendre le processus de vocalisation et développer la richesse lexicale des enfants. Montre comment la mise en scène assure le partage d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe..Bibliography: Bibliogr. p. 117-126..Subject - Topical Name: Voix | Voix projetée | Communication orale Étude et enseignement | Gestes Étude et enseignement
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 372.64 VOI (Browse shelf (Opens below)) Available 0380087933
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Autre contribution : Christine Romain (auteure)

Bibliogr. p. 117-126.

Pour chaque thème se référant à la langue orale, à son apprentissage, les contributeurs proposent une approche théorique et quelques pistes d'activités dont il convient de réinvestir la fonction patrimoniale : chant, contes, narration, récitation. ­Electre 2017

Propose des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers...) pour comprendre le processus de vocalisation et développer la richesse lexicale des enfants. Montre comment la mise en scène assure le partage d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe.

P. 5 Introduction, Apprendre la langue orale de la maternelle au cycle 3 P.9 Chapitre 1, Mise en bouche : l'enjeu de l'éducation de la voix P. 41 Chapitre 2, Mise en mots : les mots à la bouche P. 79 Chapitre 3, Mise en scène : la fonction patrimoniale du langage P. 115 Conclusion

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