Enseigner l'histoire au cycle 3, Tome 1, Passer du domaine d'activités au champ disciplinaire au CE2 et dans les classes à cours multiples [Texte imprimé] / Rose-Marie Bloquet, Marc Grembert, Nathalie Heuschling,... [et al.] ; sous la dir. de Marc Loison, Monographie imprimée
Set Level: Enseigner l'histoire au cycle 3, 1Language: français.Country: France.Edition Statement: Tome 1Publication : Lille : SCEREN-CRDP Nord-Pas-de-Calais, impr. 2004, 59-Lille : Impr. du CRDP du Nord-Pas-de-CalaisDescription: 1 vol. (146 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 29 cmISBN: 2-86623-480-4.Series: Enseigner l'histoire au cycle 3, 1 • Collection Outils pour les cycles, 1624-2467Dewey: 372.890 944, 21Classification: 370Abstract: Présente un matériel pédagogique permettant d'enseigner l'histoire conformément au programme de 2002. Riche de l'expérience de terrain de professeurs ayant enseigné, les temps pédagogiques ci-décrits sont rythmés en séquences et séances d'apprentissage. L'ensemble favorise la compréhension du champ disciplinaire.; L'ouvrage propose des séquences et séances, s'inscrivant dans les programmes 2002, autour de quatre axes : les notions et savoirs majeurs à enseigner, les démarches et niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre, l'évaluation des acquis et la programmation des périodes historiques..Bibliography: Bibliogr. p. 141-143. Glossaire.Subject - Topical Name: Histoire -- Étude et enseignement (primaire) France| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 372.89 ENS / 1 (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379149335 |
Bibliogr. p. 141-143. Glossaire
Présente un matériel pédagogique permettant d'enseigner l'histoire conformément au programme de 2002. Riche de l'expérience de terrain de professeurs ayant enseigné, les temps pédagogiques ci-décrits sont rythmés en séquences et séances d'apprentissage. L'ensemble favorise la compréhension du champ disciplinaire.
L'ouvrage propose des séquences et séances, s'inscrivant dans les programmes 2002, autour de quatre axes : les notions et savoirs majeurs à enseigner, les démarches et niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre, l'évaluation des acquis et la programmation des périodes historiques.
