La pensée historienne, de l'école maternelle au secondaire : Comment la définir, l'enseigner, l'évaluer ? / sous la direction de Jean-Louis Jadoulle, Monographie imprimée
Language: français.Country: Belgique.Publication : Liège : Presses universitaires de Liège, 2022Description: 1 vol. (166 p.) : Illustrée ; 24 cmISBN: 978-2-87562-329-4.Series: Collection Didactiques en rechercheAbstract: L'historical thinking, ou pensée historique ou historienne, est une approche de la didactique de l'histoire et plus largement de l'éducation influente en Belgique et au Québec. Les contributeurs cherchent à expliquer cette notion à un large public, des étudiants en histoire aux enseignants en passant par les formateurs et les chercheurs en didactique. ©Electre 2022.Bibliography: Bibliographie p. 162-163.Subject - Topical Name: Histoire (discipline) -- Enseignement primaire Belgique | Histoire (discipline) -- Enseignement primaire Québec (Canada ; province) | DidactiqueItem type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Prêt normal | Bibliothèque provisoire Bron Salle de lecture | Histoire | 372 PEN (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0381015485 | ||
Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 372.89 PEN (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0381015799 |
Bibliographie p. 162-163
L'historical thinking, ou pensée historique ou historienne, est une approche de la didactique de l'histoire et plus largement de l'éducation influente en Belgique et au Québec. Les contributeurs cherchent à expliquer cette notion à un large public, des étudiants en histoire aux enseignants en passant par les formateurs et les chercheurs en didactique. ©Electre 2022