Créer l'école : les institutions scolaires selon Bentham et Condorcet / Alain Fernex, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Paris : Hermann, copyright 2020Description: 1 vol. (365 p.) ; 23 cmISBN: 979-10-370-0329-4.Dewey: 370 ; 370.1, 23Abstract: Une analyse comparative des ambitieux projets d'école de Jeremy Bentham (1748-1832) et de Nicolas de Condorcet (1743-1794). Les deux philosophes souhaitent mettre en place une structure éducative ouverte à tous les enfants, conforme au contexte politique, économique et social de l'époque, et dont les programmes englobent les sciences et les arts dans une démarche systémique et progressive. Electre 2021.Bibliography: Bibliogr. p. [337]-352. Notes bibliogr. Index.Subject - Personal Name: Condorcet, Jean-Antoine-Nicolas de Caritat, 1743-1794, marquis de Contribution à l'éducation | Bentham, Jeremy, 1748-1832 Contribution à l'éducation Subject - Topical Name: Démocratisation de l'enseignement France | Démocratisation de l'enseignement Angleterre (GB)Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.9 FER (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380676182 |
Bibliogr. p. [337]-352. Notes bibliogr. Index
Une analyse comparative des ambitieux projets d'école de Jeremy Bentham (1748-1832) et de Nicolas de Condorcet (1743-1794). Les deux philosophes souhaitent mettre en place une structure éducative ouverte à tous les enfants, conforme au contexte politique, économique et social de l'époque, et dont les programmes englobent les sciences et les arts dans une démarche systémique et progressive. Electre 2021
P. 7 Introduction P. 25 Chapitre I. Conception d'une institution d'instruction : principes et dispositifs P. 103 Chapitre II. Création d'une école : champs disciplinaires et contenus d'enseignement P. 195 Chapitre III. Création d'une école : techniques de transmission et progressivité des savoirs P. 253 Chapitre IV. Création d'une école : enseignement et problème du langage P. 297 Chapitre V. Éléments de conclusion