Devenir élève en France : Modalités d'appropriation des logiques scolaires, au regard du processus migratoire et de la scolarisation en Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants / Maxime Lemaitre ; sous la direction de Sylvia Faure, Thèse électronique
Language: français ; of summary, français ; of summary, anglais.Publication : 2021Dewey: 370.117 ; 448.01Classification: 300Thesis: .Subject - Topical Name: Étude et enseignement, Allophones | Enfants d'immigrés -- Éducation France | Intégration scolaire Subject - Form: Thèses et écrits académiques Online Resources:Accès réservé au texte intégral| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Non prêtable | Documentation en ligne THELEC | Sociologie et démographie | En ligne | NNT2021LYSE2038 |
Titre provenant de l'écran-titre
Ecole(s) Doctorale(s) : École doctorale Sciences sociales (Lyon)
Partenaire(s) de recherche : Université Lumière (Lyon) (établissement opérateur d'inscription), Centre Max Weber (Bron, Rhône ; Saint-Étienne) (Laboratoire), Université Lumière (Lyon) (établissement opérateur d'inscription)
Autre(s) contribution(s) : Stéphane Beaud (Président du jury) ; Gaële Henri-Panabière (Membre(s) du jury) ; Sandrine Garcia, Gilles Laferté (Rapporteur(s))
Thèse de doctorat Sociologie Lyon 2021
