La tête et le texte : formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l'écriture / Anne-Claire Blanc et Vincent Capt (éds), Monographie imprimée
Language: français.Country: Suisse, Allemagne, multiple.Publication : Bern, Berlin, Bruxelles [etc.] : Peter Lang, copyright 2020Description: 1 vol. (IX-227 p.) : ill. ; 21 cmISBN: 978-3-0343-3863-9.Series: Exploration : Recherches en sciences de l'éducation, 0721-3700Abstract: Contributions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture du français à l'école primaire en France et en Suisse associant les approches cognitives et linguistiques. Electre 2020.Bibliography: Bibliogr. en fin de chapitres.Subject - Topical Name: Écriture, Étude et enseignement | Enseignants, Formation | Lecture, Étude et enseignement | Littératie| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 372.4 BLA (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380665711 |
Bibliogr. en fin de chapitres
Contributions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture du français à l'école primaire en France et en Suisse associant les approches cognitives et linguistiques. Electre 2020
Préface P. 3 Hommage à Dominique Bétrix. Un parcours exemplaire en didactique du français / Claudine Balsiger & Noël Cordonier Introduction P. 15 La tête et le texte : une conception articulée de l'apprentissage et de l'enseignement du lire-écrire / Anne-Claire Blanc & Vincent Capt Partie I : Du lecteur au texte (et retour) P. 27 Les deux voies d'accès à la lecture : pratique d'enseignement dans une classe lausannoise / Anne-Claire Blanc P. 41 Un enseignement explicite des stratégies pour comprendre un texte : un défi à relever ! / Claude Burdet & Sonia Guillemein P. 65 L'accès à la littérature, un nouveau défi pour l'enseignement au primaire / Sonia Florey & Vanessa Depallens Partie II : Du scripteur au texte (et retour) P. 83 La logique de l'incertain, à propos de la consigne de stage sur l'entrée dans l'écrit en production (Cycle 1) / Véronique Battle-Bourhis P. 105 Les genres textuels en formation initiale des enseignants primaires : de l'analyse à la production écrite. L'exemple du conte étiologique / Cincent Capt P. 123 Ateliers d'écriture en formation initiale / Martine Panchout-Dubois et Danièle Frossard Partie III : La littératie au contact de l'oral et des approches interlinguistiques P. 139 Oral/Écrit : (dis)continuités / Christian Rehm P. 157 Jeu du même et de l'autre au service de la compréhension : variations éditoriales plurilingues d'un album de jeunesse / Carole-Anne Deschoux P. 179 Le détour par la "pédagogie du détour". Réflexions sur l'apport de la théorie de Vygotski à l'éveil aux langues / Bernard Schneuwly Partie IV : Entretiens P. 193 Réflexions sur la place de l'objet langue en formation initiale des enseignants primaires / Entretien avec Marcel Burger P. 201 Réflexions autour des dispositifs de formation des enseignants en Suisse romande / Entretien avec Christophe Ronveaux Postface P. 213 De la torrée au fonctionnement de la langue française / Jean-François de Pietro P. 229 Liste des figures P. 231 Liste des tableaux
