Le tuteur : un instrument potentiel du développement exogène : contribution à une théorie instrumentale du tutorat / Pasquale Chilotti ; sous la direction de Philippe Astier, Thèse électronique

Main Author: Chilotti, Pasquale, 1965-...., AuteurSecondary Author: Astier, Philippe, Directeur de thèse;Olry, Paul;Kostulski, Katia;Poizat, DenisCorporate Author (Secondary): Université Lumière, Lyon, Organisme de soutenance;École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication, Lyon;Éducation, Cultures, Politiques, LyonLanguage: français ; of summary, français ; of summary, anglais.Publication : [Lieu de publication inconnu] : [éditeur inconnu], 2015Classification: 370Abstract: Cette thèse porte sur la fonction tutorale telle que prescrite dans le référentiel de formation des étudiants en soins infirmiers. Nous nous inscrivons dans le cadre théorique de la didactique professionnelle dont nous avons utilisé les concepts comme révélateurs de l’instrumentalisation de Rabardel. Notre recherche se propose d’appréhender le tuteur comme un instrument psychologique dont les étudiants pourraient se saisir pour développer leur professionnalité. Nous avons ainsi élargi le cadre de la théorie instrumentale en proposant une typologie de l’instrumentalisation puis en décrivant le schème de l’interaction tutorale.; This thesis focuses on the role of tutors as prescribed in the repository of training nursing students. We are part of the theoretical framework of professional didactic we used the concepts as indicative of the instrumentalization of Rabardel. Our research aims to understand the tutor as a psychological instrument that students could take to develop their professionalism. We have expanded the scope of the instrumental theory by proposing a typology of the instrumentalization and articulating the schema of tutorial interaction..Thesis: .Subject - Topical Name: Tuteurs et tutorat (éducation) -- France Thèses et écrits académiques | Élèves-infirmières -- France -- Formation Thèses et écrits académiques | Infirmières, Formation -- France Thèses et écrits académiques Subject: Instrumentalisation | Instrument psychologique | Monde commun | Interaction tutorale | Structure conceptuelle Online Resources:Click here to access online
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Ecole(s) Doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication (Lyon)

Partenaire(s) de recherche : Éducation, Cultures, Politiques (Lyon) (Equipe de recherche)

Autre(s) contribution(s) : Paul Olry (Président du jury) ; Denis Poizat (Membre(s) du jury) ; Katia Kostulski (Rapporteur(s))

Thèse de doctorat Sciences de l'éducation Lyon 2 2015

Cette thèse porte sur la fonction tutorale telle que prescrite dans le référentiel de formation des étudiants en soins infirmiers. Nous nous inscrivons dans le cadre théorique de la didactique professionnelle dont nous avons utilisé les concepts comme révélateurs de l’instrumentalisation de Rabardel. Notre recherche se propose d’appréhender le tuteur comme un instrument psychologique dont les étudiants pourraient se saisir pour développer leur professionnalité. Nous avons ainsi élargi le cadre de la théorie instrumentale en proposant une typologie de l’instrumentalisation puis en décrivant le schème de l’interaction tutorale.

This thesis focuses on the role of tutors as prescribed in the repository of training nursing students. We are part of the theoretical framework of professional didactic we used the concepts as indicative of the instrumentalization of Rabardel. Our research aims to understand the tutor as a psychological instrument that students could take to develop their professionalism. We have expanded the scope of the instrumental theory by proposing a typology of the instrumentalization and articulating the schema of tutorial interaction.

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