L'éducation de l'homme moderne : la pédagogie de la Renaissance, 1400-1600 / Eugenio Garin ; traduit de l'italien par Jacqueline Humbert ; préface de Philippe Ariès, Monographie imprimée
Language: français ; of original work, italien.Publication : Paris : Hachette littératures, DL 2003Description: 1 vol. (264 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cmISBN: 2-01-278732-0.Series: Pluriel : histoireDewey: 370.903, 22Classification: 940Abstract: Une étude sur les mutations décisives, mais aussi les continuités dans l'éducation à travers les apports de la pensée humaniste de la Renaissance. Electre 2017; La 4e de couv. indique : "Dans cet ouvrage, qui représente à ce jour la meilleure synthèse sur la pensée humaniste de la Renaissance, Eugenio Garin souligne les principales innovations de ce courant en suivant le fil des grandes conceptions de l'éducation défendues par Rabelais, Erasme, Guillaume Budé, les penseurs réformés, Coménius et Montaigne jusqu'à Locke. Il souligne, au-delà de la charge polémique contre la culture médiévale, la signification de la redécouverte de l'Antiquité, dans un projet d'émancipation qui va venir irriguer toute la modernité pour déboucher sur la revendication de la liberté politique : "On ne peut parler d'éducation humaniste que dans une société d'hommes libres.".".Bibliography: Notes bibliogr. de bas de pages. Index.Subject - Topical Name: Éducation humaniste -- Europe Renaissance | Enseignement -- Europe Renaissance| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.9 GAR (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380102896 |
Notes bibliogr. de bas de pages. Index
Une étude sur les mutations décisives, mais aussi les continuités dans l'éducation à travers les apports de la pensée humaniste de la Renaissance. Electre 2017
La 4e de couv. indique : "Dans cet ouvrage, qui représente à ce jour la meilleure synthèse sur la pensée humaniste de la Renaissance, Eugenio Garin souligne les principales innovations de ce courant en suivant le fil des grandes conceptions de l'éducation défendues par Rabelais, Erasme, Guillaume Budé, les penseurs réformés, Coménius et Montaigne jusqu'à Locke. Il souligne, au-delà de la charge polémique contre la culture médiévale, la signification de la redécouverte de l'Antiquité, dans un projet d'émancipation qui va venir irriguer toute la modernité pour déboucher sur la revendication de la liberté politique : "On ne peut parler d'éducation humaniste que dans une société d'hommes libres."."
