Les classes populaires à l'école : la rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale / Christophe Delay, Monographie imprimée

Main Author: Delay, Christophe, 1975-...., AuteurLanguage: français.Country: France.Publication : Rennes : PUR, 2011Description: 1 vol. (321 p.) ; 24 cmISBN: 978-2-7535-1349-5.Series: Le sens socialDewey: 306.430 94, 22Abstract: La relation complexe et ambivalente entre l'institution scolaire et la classe appelée populaire par les sciences sociales. Cette étude se base sur un travail ethnographique dans une école d'un quartier genevois et s'efforce de montrer la persistance de l'inégale réussite scolaire des élèves d'origine populaire..Bibliography: Bibliogr. p. 307-316. Notes bibliogr..Thesis: .Subject - Topical Name: Enfants socialement défavorisés -- Éducation -- Suisse 1990-2020 | Démocratisation de l'enseignement -- Suisse 1990-2020 | Famille et école -- Suisse 1990-2020 | Échec scolaire -- Suisse 1990-2020 | Enfants en difficulté d'apprentissage -- Suisse 1990-2020 | Relations parents-enseignants -- Suisse 1990-2020
Item type Home library Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Prêt normal Bibliothèque provisoire Bron
Salle de lecture
Anthropologie 306.43 DEL (Browse shelf (Opens below)) Available 0380806824
Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Généralités 306.43 DEL (Browse shelf (Opens below)) Available 0380847414
Total holds:

PUR = Presses universitaires de Rennes

Bibliogr. p. 307-316. Notes bibliogr.

Texte remanié de Thèse de doctorat Sociologie Université de Genève 1997

La relation complexe et ambivalente entre l'institution scolaire et la classe appelée populaire par les sciences sociales. Cette étude se base sur un travail ethnographique dans une école d'un quartier genevois et s'efforce de montrer la persistance de l'inégale réussite scolaire des élèves d'origine populaire.

Lyon 2 est membre fondateur de l'Université de Lyon
Université de Lyon

Powered by Koha