Une rencontre "philosophique" avec l'art ? Les ateliers Philosoph'art : observations, interprétations, interrogations en France et au Liban / Eva Abi Fadel ; sous la direction de André Désiré Robert et de Françoise Carraud, Thèse électronique

Main Author: Abi Fadel, Eva, 19..-...., AuteurSecondary Author: Robert, André Désiré, 1951-...., Directeur de thèse, ;Carraud, Françoise, Directeur de thèse, ;Kerlan, Alain, 1948-...., Président du jury de soutenance;Tozzi, Michel, 1945-...., Rapporteur de la thèse;Zakaria, Norma, Rapporteur de la thèse;Chirouter, Edwige, 1970-..., Corporate Author (Secondary): Université Lumière, Lyon, Organisme de soutenance;École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication, Lyon, Ecole doctorale associée à la thèse;Éducation, Cultures, Politiques, Lyon, Laboratoire associé à la thèseLanguage: français ; of summary, français ; of summary, anglais.Country: France.Publication : 2015Classification: 370Abstract: L’objet de cette thèse consiste à analyser une expérience pédagogique en maternelle sur deux ans dans le cadre d’une association lyonnaise « Philosoph’art ». Dans cette recherche, nous interrogeons le statut d’innovation de cette expérience et nous étudions, plus précisément, la posture des animateurs pendant les ateliers à visée philosophique et pendant les ateliers artistiques et nous examinons ce qui fait l’originalité d’une telle expérience mise en perspective avec des travaux déjà existants sur la philosophie avec les enfants et les pratiques artistiques. De plus, nous exposerons la mise en place de ce projet et les conditions qui ont assuré la transférabilité d’une telle expérience au Liban.; The subject of this thesis consists in an analysis of an experiment that took place over the course of two years, at the kindergarten level, in association with « Philosoph’art », an organization from Lyon. In this research, we interrogate the status of innovation of this experience and we focus on the posture of the quizmaster during workshops with philosophical content as well as artistic projects. We closely examine what sets apart such experiences from those already in use in philosophy with children and artistic practices. Furthermore, we will explain the set up of this project and the conditions in which it has been made transferable for use in Lebanon..Thesis: .Subject - Topical Name: Enfants et philosophie Thèses et écrits académiques | Arts et enfants -- France Thèses et écrits académiques | Arts et enfants -- Liban Thèses et écrits académiques | Philosophie -- Étude et enseignement (préscolaire) -- France Thèses et écrits académiques | Philosophie -- Étude et enseignement (préscolaire) -- Liban Thèses et écrits académiques | Art -- Étude et enseignement (préscolaire) -- France Thèses et écrits académiques | Art -- Étude et enseignement (préscolaire) -- Liban Thèses et écrits académiques Subject: Pensée holistique | Approche globale de l’enfant | Pédagogie humaniste | Innovation pédagogique | Enfant penseur | Enfant créateur | Posture de l’animateur | Guide et médiateur | Accompagner le groupe | Prise de conscience | Langages d’expression | Regard critique | Gestion des émotions | Tolérance | Empathie Online Resources:accès réservé aux utilisateurs Lyon 2 (intranet)
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Ecole(s) Doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication (Lyon)

Partenaire(s) de recherche : Éducation, Cultures, Politiques (Lyon) (Laboratoire)

Autre(s) contribution(s) : Alain Kerlan (Président du jury) ; André Désiré Robert, Françoise Carraud, Edwige Chirouter (Membre(s) du jury) ; Michel Tozzi, Norma Zakaria (Rapporteur(s))

Thèse de doctorat Sciences de l'education Lyon 2 2015

L’objet de cette thèse consiste à analyser une expérience pédagogique en maternelle sur deux ans dans le cadre d’une association lyonnaise « Philosoph’art ». Dans cette recherche, nous interrogeons le statut d’innovation de cette expérience et nous étudions, plus précisément, la posture des animateurs pendant les ateliers à visée philosophique et pendant les ateliers artistiques et nous examinons ce qui fait l’originalité d’une telle expérience mise en perspective avec des travaux déjà existants sur la philosophie avec les enfants et les pratiques artistiques. De plus, nous exposerons la mise en place de ce projet et les conditions qui ont assuré la transférabilité d’une telle expérience au Liban.

The subject of this thesis consists in an analysis of an experiment that took place over the course of two years, at the kindergarten level, in association with « Philosoph’art », an organization from Lyon. In this research, we interrogate the status of innovation of this experience and we focus on the posture of the quizmaster during workshops with philosophical content as well as artistic projects. We closely examine what sets apart such experiences from those already in use in philosophy with children and artistic practices. Furthermore, we will explain the set up of this project and the conditions in which it has been made transferable for use in Lebanon.

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