Un collège saisi par les arts : essai sur une expérimentation de classe artistique / Alain Kerlan, Françoise Carraud, Céline Choquet, Samia Langar ; préface par Lionel Rouzier, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Toulouse : Éditions de l'Attribut, DL 2015, cop. 2015, 37-Monts : Impr. Présence graphiqueDescription: 1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cmISBN: 978-2-916002-31-6.Series: Boulevard des utopiesDewey: 700.712 44, 22Classification: 700Abstract: Cet ouvrage retrace le projet de classe artistique mené par les enseignants d'un collège de Montpellier. De la 6e à la 4e, une classe de collégiens a fait l'expérience d'un enseignement intégrant l'art et les artistes dans les apprentissages. Electre 2015; Présentation d'une aventure éducative et humaine hors du commun : pendant 4 ans, des élèves du collège des Escholiers de la Mosson (quartier sensible de Montpellier) ont suivi une éducation artistique (danse, musique, théâtre) six heures par semaine. Cette expérimentation nous invite à mieux comprendre ce qui agit au coeur du triangle pédagogique artistes/élèves/enseignants et à approcher les effets éducatifs de l'art..Bibliography: Bibliogr. p. 121-122.Subject - Corporate Author: Collège Les Escholiers de la Mosson, Montpellier -- Activités culturelles 1990- Subject - Topical Name: Enseignement, Méthodes expérimentales -- France -- Montpellier (Hérault) 1990- | Arts, Étude et enseignement -- France 1990-| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 371.38 KER (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379779709 | ||
| Prêt normal | CFMI CFMI | Musique | Available | 0380240369 |
Bibliogr. p. 121-122
Cet ouvrage retrace le projet de classe artistique mené par les enseignants d'un collège de Montpellier. De la 6e à la 4e, une classe de collégiens a fait l'expérience d'un enseignement intégrant l'art et les artistes dans les apprentissages. Electre 2015
Présentation d'une aventure éducative et humaine hors du commun : pendant 4 ans, des élèves du collège des Escholiers de la Mosson (quartier sensible de Montpellier) ont suivi une éducation artistique (danse, musique, théâtre) six heures par semaine. Cette expérimentation nous invite à mieux comprendre ce qui agit au coeur du triangle pédagogique artistes/élèves/enseignants et à approcher les effets éducatifs de l'art.
