La page de titre mentionne en plus : "Il est très difficile de raconter une histoire honnêtement. Plus j'essaie, plus les mots justes s'enfoncent dans les abîmes de ténèbres. Ce n'est pas que je me cherche des excuses. En tout cas, ce que j'écris là est le mieux que je puisse faire à présent." Haruki Murakami, "Écoute le chant du vent"

La couv. porte en plus : "Le parcours professionnel d'une pionnière, spécialiste de la neuropsychologie infantile."

Bibliogr. p. 287-289. Notes bibliogr. de bas de pages. Glossaire. Annexes

A travers son expérience professionnelle, la neuropsychologue retrace l'histoire des neurosciences depuis les années 1980. Elle relève que la neurologie s'est intéressée très récemment à l'étude, au diagnostic et à la rééducation des fonctions cognitives chez l'enfant et que dyspraxie, dysorthographie et autres atypies du développement cérébral de l'enfant ne relèvent plus de la pédagogie. ­Electre 2018

Chapitre 1. L'expérience de la neuropsychologie adulte à la Salpêtrière (1974-1980) Chapitre 2. Premier contact avec des enfants : les conséquences de lésions cérébrales secondaires (1980-1985) Chapitre 3. Des enfants au handicap extrême : les jeunes polyhandicapés (1977-1985) Chapitre 4. La découverte des enfants IMC : l'impact de lésions cérébrales d'emblée (1983-1985) Chapitre 5. L'établissement de l'APF (1983-1995) Chapitre 6. Un centre de rééducation pour enfants près de Versailles (1985-1994) Chapitre 7. Mieux comprendre l'émergence du langage : petit détour chez l'enfant sourd (1990-1998) Chapitre 8. La rue Ordener : les dys- et les apprentissages (1994-2008) Chapitre 9. L'avènement des dys- "développementaux" (de 1994 à nos jours) Chapitre 10. Les dys- "développementaux" à l'école (1994-2008)