Bibliogr. p.141-145. Annexes

Une présentation de la formation et des pratiques d'enseignement des enseignants-chercheurs, formés à et par la recherche, et devant acquérir la dimension pédagogique propre à l'art d'enseigner. ­Electre 2017

"Une présentation de la formation et des pratiques d'enseignement des enseignants-chercheurs, formés à et par la recherche, et devant acquérir la dimension pédagogique propre à l'art d'enseigner." Sources : http://nantilus.univ-nantes.fr/

P. 11 Préface / Marguerite Altet P. 15 Introduction, Enseignants en herbe - Le développement professionnel des enseignants-chercheurs : un dispositif de formation centré sur l'analyse de pratiques / Hélène Veyrac et Isabelle Fabre P. 23 Pour un enseignant-chercheur réflexif et pragmatique - L'analyse de pratiques professionnelles comme démarche de formation / Jean-François Marcel P. 33 Un bon croquis vaut mieux qu'un long discours - "Fitness relative" et relativité de l'usage des supports pédagogiques / Joël White P. 47 Questions de dépistage en épidémiologie et en pédagogie / Mathilde Paul P. 63 Coût et bénéfice d'une restitution orale d'un travail de groupe / Nicola Gallai P. 77 A cheval entre la théorie et la pratique / Sophie Pradier P. 89 Improvisation cinématographique : une analogie entre un cours magistral et un film / Audrey Murillo P. 99 Revisiter la visite d'une exploitation agricole / Audrey Michaud P. 113 L'enseignant dans son paysage / Olivier Bories P. 125 Conclusion, Réfléchir à ses pratiques : de l'analyse à la "subjonctivation" / Dominique Broussal P. 137 Postafe, L'analyse de pratiques : quand l'Enfa expérimente dans l'enseignement supérieur agricole / Michel Bascle