Les didactiques en question(s) [Texte imprimé] : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation / sous la direction de Marie-Laure Elalouf, Aline Robert, Anissa Belhadjin...[et al.] ; préface de Gérard Vergnaud, Monographie imprimée
Language: français.Country: Belgique.Publication : Bruxelles : De Boeck, DL 2012Description: 1 vol. (479 p.) ; 24 cmISBN: 978-2-8041-7117-9.Series: Perspectives en éducation et formation, 1373-0258Abstract: Etat des lieux de la recherche concernant la didactique des enseignements primaires et secondaires, ainsi que des pratiques et de la formation des enseignants. Les différentes disciplines sont abordées (sciences, mathématiques, français, histoire, etc.) ainsi que certains publics spécifiques (élèves en difficulté). Enfin des scénarios de formation sont proposés.; Dans cet ouvrage, qui rend compte d'un colloque, le mot didactique est écrit au pluriel. Ce pluriel recouvre à la fois le spectre de disciplines abordées, la variété des niveaux d'enseignement , la diversité des publics scolaires envisagés. La première partie de l'ouvrage est consacrée à un état des lieux des recherches dans différentes didactiques disciplinaires. La seconde partie donne accès à la réflexion de formateurs, qui exposent comment ils prennent en compte ces problématiques et les transposent..Bibliography: Bibliogr. p. [419]-453.Subject - Topical Name: Identité professionnelle | Didactique | Enseignants, Formation | Éducation, Recherche Subject: enseignement enseignement primaire enseignement secondaire sciences de l'éducation| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 371.144 DID (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379154889 |
Autre contribution : Marie-France Bishop (sous la direction de)
Bibliogr. p. [419]-453
Etat des lieux de la recherche concernant la didactique des enseignements primaires et secondaires, ainsi que des pratiques et de la formation des enseignants. Les différentes disciplines sont abordées (sciences, mathématiques, français, histoire, etc.) ainsi que certains publics spécifiques (élèves en difficulté). Enfin des scénarios de formation sont proposés.
Dans cet ouvrage, qui rend compte d'un colloque, le mot didactique est écrit au pluriel. Ce pluriel recouvre à la fois le spectre de disciplines abordées, la variété des niveaux d'enseignement , la diversité des publics scolaires envisagés. La première partie de l'ouvrage est consacrée à un état des lieux des recherches dans différentes didactiques disciplinaires. La seconde partie donne accès à la réflexion de formateurs, qui exposent comment ils prennent en compte ces problématiques et les transposent.
