Sciences de la nature et de la société dans une école en mutation : fragmentations, recompositions, nouvelles alliances ? / Sous la direction de François Audigier, Anne Sgard, Nicole Tutiaux-Guillon, Monographie imprimée

Secondary Author: Audigier, François, 1945-...., Directeur de publication;Sgard, Anne, Directeur de publication;Tutiaux-Guillon, Nicole, Directeur de publicationLanguage: français.Publication : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2015, cop. 2015Description: 1 vol. (206 p.) ; 24 cmISBN: 978-2-8073-0176-4.Series: Perspectives en éducation et formationAbstract: La 4e de couv. indique : "L'ouvrage présente des contributions d’auteurs venant de Belgique, de France, du Québec, de Suisse romande, reflets d'un contexte international qui voit les disciplines scolaires se transformer dans leurs contenus, leurs missions et leurs relations. Les différents chapitres analysent certaines recompositions des curriculums de disciplines du monde social et de disciplines de la nature, en relation avec l’introduction des compétences et des Éducation à… Ce livre permet ainsi des comparaisons et suscite aussi une réflexion sur les transformations que les enseignants doivent désormais prendre en charge. En s'appuyant sur des recherches de nature différente, il propose des résultats et des cadres méthodologiques et théoriques utiles aux chercheurs et aux enseignants en formation. Il pose aussi des cadres d'analyse dont les formateurs d'enseignants et les enseignants experts peuvent s'emparer pour réfléchir aux enjeux et aux effets des recompositions disciplinaires en cours actuellement.".Bibliography: Bibliographie p. 169-196.Subject - Topical Name: Éducation, Recherche | Théorie du curriculum | Éducation fondée sur la compétence | Programmes d'études
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
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Bibliographie p. 169-196

La 4e de couv. indique : "L'ouvrage présente des contributions d’auteurs venant de Belgique, de France, du Québec, de Suisse romande, reflets d'un contexte international qui voit les disciplines scolaires se transformer dans leurs contenus, leurs missions et leurs relations. Les différents chapitres analysent certaines recompositions des curriculums de disciplines du monde social et de disciplines de la nature, en relation avec l’introduction des compétences et des Éducation à… Ce livre permet ainsi des comparaisons et suscite aussi une réflexion sur les transformations que les enseignants doivent désormais prendre en charge. En s'appuyant sur des recherches de nature différente, il propose des résultats et des cadres méthodologiques et théoriques utiles aux chercheurs et aux enseignants en formation. Il pose aussi des cadres d'analyse dont les formateurs d'enseignants et les enseignants experts peuvent s'emparer pour réfléchir aux enjeux et aux effets des recompositions disciplinaires en cours actuellement."

Avant-propos / François Audigier, Anne Sgard, Nicole Tutiaux-Guillon 1. Sciences de la nature et sciences du monde social : Quelles recompositions disciplinaires pour former au monde de demain ? / François Audigier, Anne Sgard, Nicole Tutiaux-Guillon 2. Éducation à… et préparation à la vie / François Audigier 3. Recompositions curriculaires et sociétés. Le cas de l’approche par compétences / Arnault Deltour, Éric Mangez 4. La dynamique de composition, fragmentation et recomposition curriculaires et disciplinaires, l’exemple de la Technologie dans le second degré en France / Joël Lebeaume 5. Les conceptions que de futurs enseignants québécois du primaire ont des domaines d’apprentissage et des liens entre les disciplines / Johanne Lebrun, Abdelkrim Hasni et Yves Lenoir 6. Les visées de formation citoyenne dans l’enseignement de l’histoire au Québec en contexte de réforme(s) et de contreréforme(s) / David Lefrançois, Marc-André Éthier 7. La réforme par compétences et la discipline « science et technologie » au Québec. Analyse des programmes, de pratiques d’enseignement et de manuels scolaires / Abdelkrim Hasni 8. La recomposition disciplinaire dans le champ de la recherche en éducation aux sciences : une illustration / Chantal Pouliot 9. La controverse publique comme objet et dispositif d’apprentissage en géographie : questionner la frontière nature-culture / Anne Sgard 10. Approcher la complexité à l’École : enjeux d’enseignements et d’apprentissages disciplinaires et interdisciplinaires / Philippe Hertig 11. Questions socialement vives et recomposition disciplinaire de l’histoire-géographie : entre opportunités et résistances / Nicole Tutiaux-Guillon 12. Enjeux didactiques de la recomposition des dispositifs scolaires en histoire et géographie / Sylvain Doussot 13. Rebonds / François Audigier, Anne Sgard, Nicole Tutiaux-Guillon

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