La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui [Texte imprimé] / sous la direction de Réal Bergeron, Ginette Plessis-Bélair, Lizanne Lafontaine, Monographie imprimée

Secondary Author: Bergeron, Réal, Directeur de publication;Plessis-Bélair, Ginette, Directeur de publication;Lafontaine, Lizanne, Directeur de publicationLanguage: français.Country: Canada.Publication : Québec : Presses de l'Université du Québec, 2009, cop. 2009Description: 1 vol. (XV-276 p.) ; 23 cmISBN: 978-2-7605-2370-8; 2-7605-2370-5.Series: Collection Éducation-recherche, 29Dewey: 372.62/2, 22Classification: LB1572 ; LB1572, P52 2009 ; LB1572, P52 2009Abstract: Cet ouvrage est l'occasion de réunir des chercheurs de différents horizons disciplinaires afin de réfléchir ensemble sur la place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, sans toutefois perdre de vue la langue française elle-même dans son expression identitaire à travers la francophonie.; On trouve dans les récents programmes d'études de français au Québec, en France, en Belgique, en Suisse, des prescriptions sur l'enseignement et l'apprentissage de l'oral, à la fois comme objet d'enseignement et comme médium d'enseignement et d'apprentissage. Or, toutes les disciplines scolaires contribuent à l'apprentissage et à la construction des savoirs oraux, tant linguistiques que pragmatiques. Des chercheurs d’horizons disciplinaires divers échangent sur la place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, sans oublier la langue française dans son expression identitaire à travers la francophonie. Résumé d'après la 4ème de couverture..Bibliography: Bibliogr. en fin de chapitres.Subject - Topical Name: Français (langue) Étude et enseignement (primaire) | Arts du langage | Langage et culture | Langue maternelle et éducation | Communication orale
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
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Bibliogr. en fin de chapitres

Cet ouvrage est l'occasion de réunir des chercheurs de différents horizons disciplinaires afin de réfléchir ensemble sur la place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, sans toutefois perdre de vue la langue française elle-même dans son expression identitaire à travers la francophonie.

On trouve dans les récents programmes d'études de français au Québec, en France, en Belgique, en Suisse, des prescriptions sur l'enseignement et l'apprentissage de l'oral, à la fois comme objet d'enseignement et comme médium d'enseignement et d'apprentissage. Or, toutes les disciplines scolaires contribuent à l'apprentissage et à la construction des savoirs oraux, tant linguistiques que pragmatiques. Des chercheurs d’horizons disciplinaires divers échangent sur la place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, sans oublier la langue française dans son expression identitaire à travers la francophonie. Résumé d'après la 4ème de couverture.

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