L'oral dans la classe : discours, métadiscours, interactions verbales et construction de savoirs à l'école primaire / coordonné par Michel Grandaty et Gilbert Turco ; responsables de la recherche Michel Grandaty,... Catherine Le Cunff,... Gilbert Turco,..., Monographie imprimée

Secondary Author: Grandaty, Michel, Directeur de publication;Turco, Gilbert, Directeur de publication;Le Cunff, Catherine, Editeur scientifiqueLanguage: français.Country: France.Publication : Paris : Institut national de recherche pédagogique, DL 2001Description: 1 vol. (436 p.) ; 24 cmISBN: 2-7342-0845-8.Series: Didactiques des disciplinesDewey: 372.6, 21Bibliography: Bibliogr. p. 421-436. Notes bibliogr..Subject - Topical Name: Communication orale Étude et enseignement | Communication en éducation Étude et enseignement (primaire) | Interaction en éducation Étude et enseignement (primaire) | Enfants, Langage
Item type Home library Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 372.64 ORA (Browse shelf (Opens below)) Available 0376803988
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Autres tirages : 2002, 2003, 2004

Bibliogr. p. 421-436. Notes bibliogr.

P. 05 Présentation : L'oral dans la classe. Mise en place d'une recherche-action / Gilbert Turco P. 25 I. Approches multiples d'un corpus P. 27 I.1. Entrer dans une activité de recherche en GS / Philippe Dorange P. 65 I.2. La construction d'objets communs d'attention et de champs notionnels à travers l'activité partagée de description / Elisabeth Nonnon P. 103 I.3. Fonctions des connecteurs dans la gestion des interactions : à la recherche des spécificités d'une interaction en situation scolaire / Claudine Garcia-Debanc P. 129 II. Tâches langagières et interactions P. 131 II.1. Tâhces langagières et pilotage des séances / Bernard Bled P. 161 II.2. Tâches langagières et postures / Jacqueline Massonnet P. 187 II.3. Modes de gestion de l'interaction : effets sur les postures conversationnelles des élèves et les apprentissages disciplinaires / Catherine Tauveron P. 223 III. Conduites langagières et construction de savoirs P. 225 III.1. Deux dimensions du travail oral : construction sociale, construction cognitive / Sylvie Plane P. 259 III.2. Construction de la formulation et construction de savoirs / Jean-Michel Durand P. 295 III.3. Emission d'hypothèses et étayage / Catherine Le Cunff P. 327 III.4. Les conduites discursives d'argumentation ou quand discuter aide à apprendre les sciences / Pascale Carsalade, Maryvonne Dhers, Claudine Garcia-Debanc P. 359 III.5. Conduites discursives et gestion monogérée des interactions / Michel Grandaty P. 411 Conclusions et perspectives / Michel Grandaty P. 421 Indications bibliographiques

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