Émotions et apprentissages / sous la direction de Pamela Gobin, Véronique Baltazart, Aurélie Simoës-Perlant, ... [et al.], Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Malakoff : Dunod, DL 2021Description: 1 vol. (391 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cmISBN: 978-2-10-081111-3.Series: Education SupAbstract: Un état des lieux des connaissances sur le rôle des émotions dans l'apprentissage, notamment à l'école. Elles sont analysées en relation avec le matériel éducatif et en fonction du ressenti de l'apprenant. Des suggestions sur leur usage pédagogique sont également proposées. Electre 2021.Bibliography: Bibliographie en fin de chapitres.Subject - Topical Name: Affectivité en éducation | Émotions | Psychologie de l'éducation | Psychologie sociale | Psychologie cognitive| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.15 EMO (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380808651 |
Autre directeur de publication : Nicolas Stefaniak
Bibliographie en fin de chapitres
Un état des lieux des connaissances sur le rôle des émotions dans l'apprentissage, notamment à l'école. Elles sont analysées en relation avec le matériel éducatif et en fonction du ressenti de l'apprenant. Des suggestions sur leur usage pédagogique sont également proposées. Electre 2021
P. 13 Introduction / Pamela Gobin, Véronique Baltazart, Nicolas Stefaniak et Aurélie Simoës-Perlant Partie 1. Émotions et processus cognitifs impliqués dans les apprentissages : une perspective life-span P. 19 Chapitre 1. Les émotions / Pamela Gobin, Véronique Baltazart et Aurélie Simoës-Perlant P. 50 Chapitre 2. Processus cognitifs et sociaux impliqués dans les apprentissages / Nicolas Stefaniak P. 76 Chapitre 3. Émotions et attention / Sarah Benintendi, Pamela Gobin et Aurélie Simoës-Perlant P. 106 Chapitre 4. Émotion et mémoire chez l'adulte et l'enfant / Nicolas Stefaniak, Pamela Gobin et Véronique Baltazart Partie 2. Émotions et apprentissages fondamentaux P. 151 Chapitre 5. Émotions et processus d'apprentissage implicite/explicite / Mélanie Mazars et Nicolas Stefaniak P. 180 Chapitre 6. Émotions et langage oral / Camille Dauchez, Véronique Baltazart et Nicolas Stefaniak P. 205 Chapitre 7. Émotions et langage écrit / Lucille Soulier et Pierre Largy P. 229 Chapitre 8. Émotions et résolution de problèmes mathématiques / Arielle Syssau, Claude Devichi et Nathalie Blanc Partie 3. Émotions et pédagogie P. 249 Chapitre 9. Développement des compétences émotionnelles / Pamela Gobin P. 287 Chapitre 10. Les émotions à l'école (1). Les sources psychologiques des émotions à l'école / Lucille Soulier et Pamela Gobin P. 310 Chapitre 11. Les émotions à l'école (2). Le rôle du contexte et des stéréotypes dans les apprentissages / Dimitri Voisin et Pascal Pansu P. 321 Chapitre 12. Promouvoir les compétences émotionnelles, sociales et morales pour prévenir le harcèlement scolaire et ses conséquences / Catherine Potard et Audrey Henry P. 354 Chapitre 13. Humour et apprentissages scolaires : un duo prometteur ! / Nathalie Blanc et Emmanuelle Brigaud P. 366 Chapitre 14. Émotions des enseignants : quelles implications pour les étudiants ? / Tiphaine Huyghebaert-Zouaghi et Pamela Gobin
