Ces enfants qui ne communiquent pas [Images animées] / Alain Bouvarel, Richard Martin, Pierre H. Tremblay, réal. ; Laurent Danon-Boileau, participant, Audiovisuel

Secondary Author: Bouvarel, Alain;Martin, Richard, 19..-...., documentariste;Tremblay, Pierre H.;Danon-Boileau, Laurent, 1946-....Language: français.Country: France.Publication : Lorquin : Centre national audiovisuel en santé mentale [éd., distrib.], 2006Description: 1 DVD (37 min) : coul. (SECAM), son.Classification: 203Abstract: Linguiste, psychanalyste et auteur, Laurent Danon-Boileau pratique au Centre Alfred Binet, ce qu'il appelle la sémiologie psychanalytique. Après avoir différencié les troubles du langage des troubles de la communication, Laurent Danon-Boileau raconte avec de nombreux exemples cliniques sa manière de travailler auprès des enfants autistes : créer des circonstances qui engagent à l'échange, interpréter peu, accueillir ce que l'enfant propose, avoir recours aux onomatopées, produire de la nouveauté... Eclectique, il reconnaît que la théorisation peut soutenir le thérapeute tant qu'elle ne dérive pas vers le sectarisme. Réaliste, il rappelle qu'il est important de varier sa pratique, le travail auprès des enfants autistes étant extrêmement exigeant. (Jaquette).Subject - Topical Name: Langage, Troubles du, chez l'enfant, DVD 212113 | Communication, Troubles de la, chez l'enfant, DVD 212113 | Enfants autistes, DVD 212113
Item type Home library Collection Call number Status Notes Date due Barcode Item holds
Prêt normal Bibliothèque provisoire Bron
Salle de lecture
Psychologie 616.898 BOU (Browse shelf (Opens below)) Available au retour, vérifier contenu : 1 disque 0378350947
Total holds:

Linguiste, psychanalyste et auteur, Laurent Danon-Boileau pratique au Centre Alfred Binet, ce qu'il appelle la sémiologie psychanalytique. Après avoir différencié les troubles du langage des troubles de la communication, Laurent Danon-Boileau raconte avec de nombreux exemples cliniques sa manière de travailler auprès des enfants autistes : créer des circonstances qui engagent à l'échange, interpréter peu, accueillir ce que l'enfant propose, avoir recours aux onomatopées, produire de la nouveauté... Eclectique, il reconnaît que la théorisation peut soutenir le thérapeute tant qu'elle ne dérive pas vers le sectarisme. Réaliste, il rappelle qu'il est important de varier sa pratique, le travail auprès des enfants autistes étant extrêmement exigeant. (Jaquette)

Lyon 2 est membre fondateur de l'Université de Lyon
Université de Lyon

Powered by Koha