De l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaire / Michel Develay, Monographie imprimée

Main Author: Develay, Michel, 1943-...., AuteurLanguage: français.Country: France.Edition Statement: 6e éditionPublication : Paris : ESF éd., DL 2004Description: 1 vol. (163 p.) : ill. ; 24 cmISBN: 2-7101-1645-6.Series: Pédagogies, Recherche, 1158-4580Dewey: 370.15, 21Abstract: Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets qui l'amènent à prendre des décisions plus ou moins importantes. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, l'enseignant s'appuie sur différents domaines tels que la psychologie ou la pédagogie. Montre comment ils se situent entre eux et comment s'articulent leurs apports..Bibliography: Notes bibliographiques.Subject - Topical Name: Psychologie cognitive | Psychologie de l'apprentissage | Didactique | Pédagogie Recherche | Classes (éducation), Conduite
Item type Home library Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 371.3 DEV (Browse shelf (Opens below)) Available 0377096242
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Autre tirage : 2006 (7e édition pour l'éditeur)

Notes bibliographiques

Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets qui l'amènent à prendre des décisions plus ou moins importantes. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, l'enseignant s'appuie sur différents domaines tels que la psychologie ou la pédagogie. Montre comment ils se situent entre eux et comment s'articulent leurs apports.

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