Après Vygotski et Piaget [Texte imprimé] : perspectives sociale et constructiviste : écoles russe et occidentale / [sous la direction de] Catherine Garnier, Nadine Bednarz, Irina Ulanovskaya, Monographie imprimée
Language: français.Country: Belgique.Edition Statement: 3e éditionPublication : Bruxelles : De Boeck, DL 2009Description: 1 vol. (303 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cmISBN: 978-2-8041-0668-3.Series: Pédagogies en développementDewey: 370.15, 21Abstract: Confronte deux courants théoriques des sciences de l'éducation dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, l'école russe de Vygotski et l'école française de Piaget. Présente en détail leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction des savoirs..Bibliography: Bibliogr. p. 281-291. Index.Subject - Topical Name: Constructivisme (philosophie) | Psychologie cognitive | Psychologie sociale | Constructivisme (psychologie)| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | Bibliothèque provisoire Bron Salle de lecture | Education | 150 Vygotski GAR (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0378167132 | ||
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 371.3 GAR (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0378214126 |
Confronte deux courants théoriques des sciences de l'éducation dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, l'école russe de Vygotski et l'école française de Piaget. Présente en détail leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction des savoirs.
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Bibliogr. p. 281-291. Index
