L'acquisition et le développement des connaissances contre-intuitives en sciences : Comment l'enfant se représente-t-il le ciel et la Terre ? / Valérie Frède, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Toulouse, 111, rue Nicolas-Vauquelin : Cépaduès-Éditions, DL 2021Description: 1 vol. (218 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cmISBN: 978-2-36493-882-3.Abstract: Des informations pour comprendre le développement cognitif des enfants dans le domaine de l'astronomie et le rôle du savoir naïf dans l'apprentissage des concepts scientifiques. L'auteure présente également diverses méthodes pédagogiques telles que la réfutation d'hypothèses ou la mise en place du travail collaboratif et argumentatif. Electre 2021.Bibliography: Bibliogr. p. 195-215.Subject - Topical Name: Rapport au savoir Chez l'enfant | Sciences de la Terre Étude et enseignement (primaire) | Astronomie Étude et enseignement (primaire) | Constructivisme (psychologie)| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 372.3 FRE (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380673662 |
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Bibliogr. p. 195-215
Des informations pour comprendre le développement cognitif des enfants dans le domaine de l'astronomie et le rôle du savoir naïf dans l'apprentissage des concepts scientifiques. L'auteure présente également diverses méthodes pédagogiques telles que la réfutation d'hypothèses ou la mise en place du travail collaboratif et argumentatif. Electre 2021
