Repenser l'éducation : vers un bien commun mondial ? / [Unesco, secteur de l'éducation], Monographie électronique
Translation of: Rethinking education, towards a global common good ? = 2015Language: français ; of original work, anglais.Country: France.Publication : Paris : UNESCO, 2015Abstract: Les changements de plus en plus complexes et interconnectés du 21ème siècle s’accompagnent de nouveaux défis pour les systèmes éducatifs à travers le monde. Le dialogue sur les politiques fondé sur des données factuelles et la recherche prospective sont essentiels pour renforcer la capacité collective à préparer l’avenir de l’apprentissage dans un environnement global en mutation. Alors que nous renforçons nos efforts afin d’atteindre les objectifs d’éducation et de développement à l’échelle internationale d’ici 2015, il est aussi essentiel de regarder en avant. Il est nécessaire de redéfinir les principes fondamentaux qui peuvent orienter les politiques et les pratiques pour l’avenir de l’apprentissage dans un monde en mutation. .Subject - Topical Name: Éducation et État | Éducation, Finalités | Développement humain | Développement durable | Sociologie de l'éducation | Éducation, Philosophie | Éducation et mondialisation Online Resources:Accès au texte intégral| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Non prêtable | Documentation en ligne Ressources électroniques | Education | Accès libre (Browse shelf (Opens below)) | En ligne | EL615858 |
Notice rédigée d'après la consultation, 2016-03-22
Titre provenant de la page de titre du document numérisé
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 95 pages
690292101:550552855 Ouvrage disponible sur le site de l'Unesco
690292101:550552855 Ouvrage en accès libre
Les changements de plus en plus complexes et interconnectés du 21ème siècle s’accompagnent de nouveaux défis pour les systèmes éducatifs à travers le monde. Le dialogue sur les politiques fondé sur des données factuelles et la recherche prospective sont essentiels pour renforcer la capacité collective à préparer l’avenir de l’apprentissage dans un environnement global en mutation. Alors que nous renforçons nos efforts afin d’atteindre les objectifs d’éducation et de développement à l’échelle internationale d’ici 2015, il est aussi essentiel de regarder en avant. Il est nécessaire de redéfinir les principes fondamentaux qui peuvent orienter les politiques et les pratiques pour l’avenir de l’apprentissage dans un monde en mutation.
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