Collèges et lycées du XXIe siècle [Texte imprimé] : la révolution de l'autonomie ? / Daniel Mallet, Maurice Berrard, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Paris : A. Colin, impr. 2012Description: 1 vol. (190 p.) ; 21 cmISBN: 978-2-200-27774-1.Series: Eléments de réponse, Série EducationAbstract: Les auteurs, inspecteurs de l'Education nationale, prônent une plus grande autonomie pédagogique des collèges et lycées, afin de permettre à l'Etat de se recentrer sur ses missions fondamentales, aux établissements scolaires de maîtriser leur projet éducatif et ses moyens, et ainsi de créer une dynamique de la confiance et un nouveau management éducatif.; Les auteurs montrent la nécessité pour l'Education nationale de s'orienter vers l'autonomie locale, pour les établissements mais aussi pour les enseignants et leurs élèves, et plaident pour un management éducatif rénové. Ils font des propositions de caractère législatif pour une nouvelle Education nationale et une nouvelle fonction publique enseignante revalorisant la condition des enseignants.; Les auteurs, inspecteurs de l'Education nationale, prônent une plus grande autonomie pédagogique des collèges et lycées, afin de permettre à l'Etat de se recentrer sur ses missions fondamentales, aux établissements scolaires de maîtriser leur projet éducatif et ses moyens, et ainsi de créer une dynamique de la confiance et un nouveau management éducatif..Bibliography: Annexes.Subject - Topical Name: Collèges Administration | Lycées Administration | Travail autonome (éducation) France | Projet éducatif | Éducation et État France| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 373 MAL (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379132542 | ||
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Les auteurs, inspecteurs de l'Education nationale, prônent une plus grande autonomie pédagogique des collèges et lycées, afin de permettre à l'Etat de se recentrer sur ses missions fondamentales, aux établissements scolaires de maîtriser leur projet éducatif et ses moyens, et ainsi de créer une dynamique de la confiance et un nouveau management éducatif.
Les auteurs montrent la nécessité pour l'Education nationale de s'orienter vers l'autonomie locale, pour les établissements mais aussi pour les enseignants et leurs élèves, et plaident pour un management éducatif rénové. Ils font des propositions de caractère législatif pour une nouvelle Education nationale et une nouvelle fonction publique enseignante revalorisant la condition des enseignants.
Les auteurs, inspecteurs de l'Education nationale, prônent une plus grande autonomie pédagogique des collèges et lycées, afin de permettre à l'Etat de se recentrer sur ses missions fondamentales, aux établissements scolaires de maîtriser leur projet éducatif et ses moyens, et ainsi de créer une dynamique de la confiance et un nouveau management éducatif.
