Education et démocratie en Afrique et en Europe / sous la direction de Irma Julienne Angue Medoux, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Paris : L'Harmattan, DL 2014, cop. 2014Description: 1 vol. (320 p.) : fig. ; 24 cm.ISBN: 978-2-343-02897-2.Series: Philosopher en AfriqueAbstract: L'objet de cet ouvrage se situe au point de rencontre entre deux tendances de l'histoire universelle : la démocratie libérale et le postmodernisme. Ce dernier justifie le repli identitaire, entraîne une perte des valeurs et remet en cause l'utilité de l'éducation, pourtant seule à même de préserver le dialogue dans les démocraties néolibérales.; La 4e de couv. indique : "La mondialisation économique produit une dépotentialisation des démocraties et de l'éducation. Les institutions d'éducation se découvrent impuissantes à forger une culture humaine. En Afrique comme en Europe, l'éducation est focalisée sur l'enseignement scientifique et technologique, elle ne peut donc pas forger une formation culturelle des citoyens à la démocratie. Seule une montée en puissance de l'éducation peut guérir les démocraties néolibérales de leur volonté de puissance en promouvant l'exercice d'un jugement critique dans ce dialogue.".Bibliography: Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de chapitre.Subject - Topical Name: Démocratie Afrique | Éducation comparée | Éducation et État Europe | Éducation et État Afrique | Démocratie Europe | Éducation et État 1990- | Éducation Philosophie | Éducation et développement économique 1990-| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 379 EDU (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379578098 |
Cet ouvrage présente les actes d'un colloque qui s'est tenu à Libreville, du 23 au 25 janvier 2013, à l'Université Omar Bongo, sur le thème : "Education et Démocratie dans les sociétés postmodernes africaines et européennes".
Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de chapitre
L'objet de cet ouvrage se situe au point de rencontre entre deux tendances de l'histoire universelle : la démocratie libérale et le postmodernisme. Ce dernier justifie le repli identitaire, entraîne une perte des valeurs et remet en cause l'utilité de l'éducation, pourtant seule à même de préserver le dialogue dans les démocraties néolibérales.
La 4e de couv. indique : "La mondialisation économique produit une dépotentialisation des démocraties et de l'éducation. Les institutions d'éducation se découvrent impuissantes à forger une culture humaine. En Afrique comme en Europe, l'éducation est focalisée sur l'enseignement scientifique et technologique, elle ne peut donc pas forger une formation culturelle des citoyens à la démocratie. Seule une montée en puissance de l'éducation peut guérir les démocraties néolibérales de leur volonté de puissance en promouvant l'exercice d'un jugement critique dans ce dialogue."
