Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle [Texte imprimé] / sous la direction de Christine Passerieux ; Caroline Archat-Tatah, Elisabeth Bautier, Jacqueline Bonnard, [et al.], Monographie imprimée

Main Author: Archat Tatah, Caroline, 1964-...., AuteurCoauthor: Bautier, Élisabeth, Auteur;Bonnard, Jacqueline, Auteur;Bonnéry, Stéphane, 1972-...., Auteur;Briand, Joël, Auteur;Devanne, Bernard, Auteur;Fabre, Sylvain, Auteur;Lagoueyte, Isabelle, Auteur;Pontais, Claire, Auteur;Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse, AuteurSecondary Author: Passerieux, Christine, 1952-...., Directeur de publicationLanguage: français.Country: France.Publication : Lyon : Chronique sociale, impr. 2014Description: 1 vol. (248 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cmISBN: 978-2-3671-7065-7.Series: Pédagogie formation : l'essentielAbstract: S'appuyant sur des pratiques observées au quotidien dans des écoles maternelles, C. Passerieux apporte une contribution au débat autour des enjeux liés à l'école maternelle (missions, articulation avec l'école primaire, respect du développement de l'enfant, etc.) et propose des repères à destination des professionnels.; Le propos de cet ouvrage est la construction d'un rapport efficient aux savoirs et aux apprentissages à l'école maternelle par une conception socioculturelle des apprentissages, c'est à dire tout ce qui permet de faire sens. Chercheurs, enseignants, formateurs montrent ainsi, à travers leurs analyses et leurs propositions dans les différentes disciplines de l'enseignement pré-scolaire, que l'urgence est à l'ambition, à la promotion d'une école maternelle qui affirme la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créés dans les pratiques. La professionnalité des enseignants est convoquée car ils sont les premiers artisans de la nécessaire démocratisation de l'école maternelle..Bibliography: Bibliogr. p. 246-248.Subject - Topical Name: Rapport au savoir Enseignement préscolaire | Écriture, Étude et enseignement | Communication orale Étude et enseignement (préscolaire) | Mathématiques, Étude et enseignement (primaire) | Art Étude et enseignement (préscolaire) | Sciences, Étude et enseignement | Éducation physique et sportive pour enfants Étude et enseignement (préscolaire) | Psychologie de l'éducation | Psychologie de l'apprentissage | Éducation préscolaire | Écoles maternelles
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 370.15 CON (Browse shelf (Opens below)) Available 0379442559
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3ème étage : Sciences sociales
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Autres auteurs : Stéphane Bonnéry, Joël Briand, Bernard Devanne, Sylvain Fabre, Isabelle Lagoueyte, Claire Pontais, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou

Bibliogr. p. 246-248

S'appuyant sur des pratiques observées au quotidien dans des écoles maternelles, C. Passerieux apporte une contribution au débat autour des enjeux liés à l'école maternelle (missions, articulation avec l'école primaire, respect du développement de l'enfant, etc.) et propose des repères à destination des professionnels.

Le propos de cet ouvrage est la construction d'un rapport efficient aux savoirs et aux apprentissages à l'école maternelle par une conception socioculturelle des apprentissages, c'est à dire tout ce qui permet de faire sens. Chercheurs, enseignants, formateurs montrent ainsi, à travers leurs analyses et leurs propositions dans les différentes disciplines de l'enseignement pré-scolaire, que l'urgence est à l'ambition, à la promotion d'une école maternelle qui affirme la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créés dans les pratiques. La professionnalité des enseignants est convoquée car ils sont les premiers artisans de la nécessaire démocratisation de l'école maternelle.

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