La recherche en éducation : pluralité et complexité / sous la coordination de Louis Marmoz et Raoul Marmoz, Monographie imprimée

Secondary Author: Marmoz, Louis, 1944-...., Directeur de publication;Marmoz, Raoul, Directeur de publicationLanguage: français.Country: France.Publication : Paris : l'Harmattan, DL 2014, cop. 2014, 14-Condé-sur-Noireau : Impr. Corlet NumériqueDescription: 1 vol. (247 p.) ; 22 cmISBN: 978-2-343-04952-6.Series: AFIRSEAbstract: Une réflexion collégiale et internationale sur l'actualité de la recherche en matière de sciences de l'éducation dans différents pays : France, Canada, Sénégal, etc. L'ouvrage s'attache aux problématiques rencontrées dans le monde scolaire : les programmes, la professionnalisation, les politiques. ­Electre 2015.Bibliography: Notes bibliogr..Subject - Topical Name: Sciences de l'éducation | Éducation, Recherche | Politique et éducation | Sciences, Étude et enseignement
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 370.7 REC (Browse shelf (Opens below)) Available 0379633117
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Notes bibliogr.

Une réflexion collégiale et internationale sur l'actualité de la recherche en matière de sciences de l'éducation dans différents pays : France, Canada, Sénégal, etc. L'ouvrage s'attache aux problématiques rencontrées dans le monde scolaire : les programmes, la professionnalisation, les politiques. ­Electre 2015

I- Complexité et scientificité La situation d'éducation, objet de recherche : problèmes rencontrés et nouvelles complexités Problèmes de scientificité en sciences humaines - Méthodes et méthodologie Complexité et recherche en éducation : la construction complexe des savoirs scientifiques en éducation Quelle scientificité, pour quelle unité ? II- Réalité et pluralité Ne pas rester entre initiés... Recherche en éducation et réalités du monde scolaire Variations des contextes éducatifs relatifs aux populations éloignées de la forme scolaire (Brésil, Roumanie, France) Réalité plurielle et difficultés d'une recherche africaine Nouveaux contextes socioéducatifs, nouveaux objets et méthode de recherche ? Un point de vue didactique Curriculums, programmes éducatifs et compétences : questions et équivoque III- Savoirs et pratiques Recherche, poltique d'éducation et politique publique Production de connaissances et expertises sur l'enseignement supérieur au Mexique Professionnalité des enseignants et recherche en éducation Éducation scientifique L'apport de la recherche en éducation à l'enseignement des sciences et de la technologie au Sénégal et ailleurs Sur l'apport de la recherche en éducation à l'enseignement des sciences La recherche en éducation et son utilisation par les politiques et les administrations, positions d'une élue locale chercheur en éducation IV- Approches plurielles Nouvelles approches méthodologiques. Quelles épistémologie Questions méthodiques et épistémologie des sciences humaines : la solution ethnographique Socio-anthropologie de l'imaginaire et recherche en éducation Formation scientifique des peuples amérindiens d'Amazonie et durabilité État des lieux de la recherche sur l'évaluation en éducation La compétence, valeur productive de l'initiative au travail La formation par compétences V- Spécificités et différence Peut-on parler d'une spécificité de la recherche francophone en Sciences de l'éducation ? L'état de la recherche au Québec et plus généralement au Canada : un regard critique La recherche en éducation au Brésil : un contexte Pour la recherche en éducation : acepter la différence et promouvoir la liberté

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