Technologies numériques et formation : freins et leviers / Françoise Poyet ; préface de Daniel Peraya, Monographie imprimée
Language: français.Publication : Paris : L'Harmattan, DL 2015, cop. 2015Description: 1 vol. (192 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cmISBN: 978-2-343-06791-9.Series: Enfance, éducation et sociétéDewey: 371.33, 22Abstract: L'auteure s'interroge sur les raisons pour lesquelles l'émergence des technologies de l'information et de la communication ne semble pas connaître le même essor dans les pratiques éducatives que dans les autres usages, professionnels ou quotidiens. Electre 2016; L'ouvrage étudie les freins et les leviers au développement des usages pédagogiques des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). L'auteur s'intéresse à différents domaines et thématiques en sciences humaines et sociales. Elle analyse notamment les "contraintes cognitives des utilisateurs, les contextes de conception et de mise en oeuvre de dispositifs numériques, la scénarisation pédagogique, la relation tutorale ou l'évolution des compétences des enseignants." Elle propose également un modèle pour développer les usages pédagogiques des TIC..Bibliography: Bibliogr. p.167-192. Notes bibliogr..Thesis: .Subject - Topical Name: Nouvelles technologies de l'information et de la communication | Technologie éducative | Enseignement, Innovations | Enseignants -- 210228Effets des innovations technologiques, France| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 371.33 POY (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379887404 | ||
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 371.33 POY (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379887411 |
Bibliogr. p.167-192. Notes bibliogr.
Texte remanié de Habilitation à diriger des recherches Sciences de l'éducation Lyon 1 2014
L'auteure s'interroge sur les raisons pour lesquelles l'émergence des technologies de l'information et de la communication ne semble pas connaître le même essor dans les pratiques éducatives que dans les autres usages, professionnels ou quotidiens. Electre 2016
L'ouvrage étudie les freins et les leviers au développement des usages pédagogiques des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). L'auteur s'intéresse à différents domaines et thématiques en sciences humaines et sociales. Elle analyse notamment les "contraintes cognitives des utilisateurs, les contextes de conception et de mise en oeuvre de dispositifs numériques, la scénarisation pédagogique, la relation tutorale ou l'évolution des compétences des enseignants." Elle propose également un modèle pour développer les usages pédagogiques des TIC.
