Transformations pédagogique et numérique dans l'enseignement supérieur : quatre années pour changer les pratiques / Collectif DESIR ; [coordonné par Jérôme Clerget, Geneviève Lameul, Pascal Plantard,... [et al]] ; [préface de Didier Paquelin ; postface de Daniel Peraya], Monographie imprimée

Corporate Author (Main): DESIR, Université de Rennes, Rennes, AuteurCoauthor: Clerget, Jérôme, Directeur de publication;Lameul, Geneviève, 1956-...., Directeur de publication;Plantard, Pascal, Directeur de publication;Serreau, Matthieu, Directeur de publicationSecondary Author: Paquelin, Didier, Préfacier;Peraya, Daniel, 1949-...., PostfacierLanguage: français.Country: France.Publication : Paris : Mines ParisTech PSL, DL 2022Description: 1 vol. (230 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cmISBN: 978-2-35671-772-6.Series: Libres opinionsDewey: 378, 23Abstract: En 2016, le collectif DESIR s'est donné pour objectif d'expérimenter et d'initier des pratiques pédagogiques à l'université de Rennes en lien avec les technologies numériques. Cet ouvrage réunit les réflexions issues des projets mis en oeuvre et expose les enjeux de cette transformation. ©Electre 2022.Bibliography: Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques en bas de page.Subject - Corporate Author: Université Rennes 2 | Université de Rennes 1 Subject - Topical Name: Enseignement, Innovations | Universités virtuelles | Enseignement supérieur -- Effets des innovations technologiques -- Rennes (Ille-et-Vilaine) 2000-
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
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Appel à projets 2016 DUNE (Développement d'universités numériques expérimentales)

DESIR = Développement d'un enseignement supérieur innovant à Rennes

Autre coordinateur : Matthieu Serreau

Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques en bas de page

En 2016, le collectif DESIR s'est donné pour objectif d'expérimenter et d'initier des pratiques pédagogiques à l'université de Rennes en lien avec les technologies numériques. Cet ouvrage réunit les réflexions issues des projets mis en oeuvre et expose les enjeux de cette transformation. ©Electre 2022

P.7 Remerciements P.9 Les auteurs P.15 Préface / Didier Paquelin P.21 Introduction – Quatre années pour changer les pratiques / Pascal Plantard P.29 Partie 1 – Les dynamiques coopératives dans dune-desir / Geneviève Lameul et Virginie Messina P.33 DESIR: un levier pour transformer les pratiques pédagogiques et renforcer l’engagement étudiant? / Rana Challah et Geneviève Lameul P.45 Les conditions de pérennisation et d’essaimage des projets DUNE-DESIR / Elsa Chusseau et Charleyne Caroff P.57 Les Learning Analytics et la transformation pédagogique et numérique: un champ en construction / Laurent Tardif, Jérôme Clerget, Antoine Lafontaine et Anas Knefati P.69 Synthèse de la partie 1 /Geneviève Lameul et Virginie Messina P.71 Partie 2 – Pratiques numériques et transformation Pédagogique / Laurent Tardif et Matthieu Serreau P.73 Les technologies numériques et l’innovation pédagogique: des projets accompagnés par un Data Tank / Laurent Tardif, Antoine Lafontaine, Thomas Gaillat, Olivier Wong, Jérôme Clerget et Anas Knefati P.91 L’acceptabilité des outils numériques dans l’enseignement supérieur / Matthieu Serreau P.101 Les projets pédagogiques traversés par la pandémie de Covid-19 / Noé Bouillard P.109 Synthèse de la partie 2 / Laurent Tardif et Matthieu Serreau P.111 Partie 3 – Le travaiL coopératif / Jérôme Clerget et Lucie Melayers P.115 Des environnements capacitant pour la transformation pédagogique et numérique / Jérôme Clerget et Lucie Melayers P.131 Faire circuler les savoirs: retour sur un dispositif de partage des expériences / Jérôme Clerget et Lucie Melayers P.141 Coopération entre acteurs pédagogiques: le cas du projet AmphiSTAPS / Noemi García Arjona, Lucie Melayers et Caroline Le Boucher P.149 Synthèse de la partie 3 / Jérôme Clerget et Lucie Melayers P.151 Partie 4 – engager Les étudiants Pour favoriser La transformation Pédagogique / Rana Challah et Caroline Le Boucher P.153 Détour théorique pour définir les composantes et les facteurs d’engagement des étudiants / Caroline Le Boucher P.167 Susciter l’engagement étudiant en ligne: quelles pratiques et quels leviers de transformation? / Rana Challah P.179 Pourquoi et comment associer les étudiants à l’évolution des enseignements et des dispositifs de formation? / Pascaline Delalande et Matthieu Serreau P.193 Synthèse de la partie 4 / Rana Challah et Caroline Le Boucher P.195 Conclusion – Les transformations pédagogique et numérique en quatre questions / Pascal Plantard et Geneviève Lameul P.217 Postface / Daniel Peraya

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