L'idée de valeur en éducation : sens, usages, pertinence / sous la direction de Michel Fabre, Brigitte Frelat-Kahn et André Pachod, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Paris : Hermann, copyright 2016Description: 1 vol. (290 p.) ; 23 cmISBN: 978-2-7056-93015.Dewey: 370.1, 22Abstract: Etude sur les enjeux d'une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif s'appuyant sur des discours sur l'éducation. Electre 2016.Bibliography: Notes bibliographiques.Subject - Topical Name: Éducation morale Actes de congrès | Éducation, Philosophie Actes de congrès | Valeurs (philosophie) Actes de congrèsItem type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.1 IDE (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380390118 | ||
Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.1 IDE (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380003698 |
Issu d'un colloque de la SOFPHIED (Société francophone de philosophie de l'éducation) tenu à l'ESPE de Strasbourg les 18 et 19 juin 2015
Notes bibliographiques
Etude sur les enjeux d'une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif s'appuyant sur des discours sur l'éducation. Electre 2016
P. 5 Présentation / par Michel Fabre, Brigitte Frelat-Kahn et André Pachod Partie I, Philosophie de la valeur P. 17 I. Pour une éthique problématologique / par Michel Fabre P. 31 II. Ethique matériale et éducation aux valeurs selon Max Scheler / par Michel Soëtard P. 45 III. Quand la valeur morale devient vertu non substantielle / par Tommy Terraz P. 61 IV. La valeur en débats / par Eirick Prairat P. 79 V. De la valeur des valeurs scolaires actuelles / par Xavier Riondet P. 93 VI. L'esprit du nouvel enseignement moral et civique / par Pierre Kahn Partie II, Repenser les valeurs P. 103 I. Le paradoxe didactique des valeurs dans l'apprentissage de la philosophie : contenus de savoir ou condition pour savoir ? / par Sébastien Charbonnier P. 117 II. De la formation des valeurs à la valeur de la formation / par Samuel Renier P. 131 III. Jusqu'où admettre le rejet de l'opposition des faits et des valeurs / par Brigitte Frelat-Kahn P. 147 IV. La complexité et l'éducation / par Grégory Dufresne P. 165 V. Des valeurs en éducation, "après la vertu" / par Alain Kerlan Partie III, Focus sur quelques valeurs P. 179 I. L'appel aux valeurs à l'épreuve de la reconnaissance / par Samia Langar P. 195 II. La responsabilité morale des enseignants et des éducateurs scolaires / par Jean-François Dupeyron P. 211 III. La laïcité n'est pas une valeur / par Eric Dubreucq P. 225 IV. Le problème de la "transmission de valeurs" en éducation scolaire / par Henri-Louis Go P. 239 V. Eduquer à la fraternité : entre le Charybde de la moralisation et le Scylla du kitsch / par Stéphanie Péraud-Puigségur P. 253 VI. Qui a peur de l'égalité à l'école ? / par Bérangère Kolly P. 267 VII. La bienveillance comme valeur pratique pour enseigner / par Pierre Gégout