Transformation(s) de l'école : vision et division du travail / sous la direction de Laetitia Progin, Jean-François Marcel, Danièle Perisset,... [et al.], Monographie imprimée

Secondary Author: Progin, Laetitia, Directeur de publication;Marcel, Jean-François, Directeur de publication;Perisset Bagnoud, Danièle, Directeur de publication;Tardif, Maurice, 1953-...., Directeur de publicationLanguage: français.Publication : Paris : L'Harmattan, DL 2015, cop. 2015Description: 1 vol. (253 p.) : couv. ill. ; 22 cmISBN: 978-2-343-07369-9.Series: Pratiques en formationDewey: 370 ; 371.1, 22Abstract: Analyse de l'évolution des missions et des nouvelles fonctions de l'enseignant. Appelé à oeuvrer sur de nouveaux territoires, hors de sa classe, il est en contact avec de nouveaux acteurs (formateurs, coordinateurs pédagogiques, etc.). Les cadres scolaires incitent leurs équipes à travailler collectivement et à partager leurs expériences en vue d'améliorer l'apprentissage des élèves ­Electre 2017; Le site de l'éditeur indique : "Dans le cadre des réformes éducatives récentes, les enseignants sont de plus en plus confrontés à l'injonction de « travailler ensemble ». Dans ce contexte, les cadres scolaires doivent exercer un leadership pédagogique pour accompagner les équipes à travailler collectivement, à faire évoluer leurs pratiques et à assurer des effets sur les apprentissages des élèves. Il se dégage ainsi une nouvelle vision de l'école et des défis qu'elle doit relever. Des chercheurs et formateurs français, belges, québécois et suisses étudient ici la manière dont ces changements se traduisent dans les différentes réalités scolaires.".Bibliography: Bibliogr. p. 235-[254]. Notes bibliogr..Subject - Topical Name: Enseignants -- Travail Pays de langue française | Groupes de travail Pays de langue française | Administration scolaire Pays de langue française | Enseignement, Travail de groupe Pays de langue française
Item type Home library Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Education 371.12 TRA (Browse shelf (Opens below)) Available 0380138369
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Autre contribution : "Maurice Tardif"

Autre tirage : 2017

Bibliogr. p. 235-[254]. Notes bibliogr.

Analyse de l'évolution des missions et des nouvelles fonctions de l'enseignant. Appelé à oeuvrer sur de nouveaux territoires, hors de sa classe, il est en contact avec de nouveaux acteurs (formateurs, coordinateurs pédagogiques, etc.). Les cadres scolaires incitent leurs équipes à travailler collectivement et à partager leurs expériences en vue d'améliorer l'apprentissage des élèves ­Electre 2017

Le site de l'éditeur indique : "Dans le cadre des réformes éducatives récentes, les enseignants sont de plus en plus confrontés à l'injonction de « travailler ensemble ». Dans ce contexte, les cadres scolaires doivent exercer un leadership pédagogique pour accompagner les équipes à travailler collectivement, à faire évoluer leurs pratiques et à assurer des effets sur les apprentissages des élèves. Il se dégage ainsi une nouvelle vision de l'école et des défis qu'elle doit relever. Des chercheurs et formateurs français, belges, québécois et suisses étudient ici la manière dont ces changements se traduisent dans les différentes réalités scolaires."

P. 27 La division du travail éducatif entre les différents acteurs P. 105 L'évolution des rapports entre les cadres scolaires et les enseignants

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