L'internationale des républiques d'enfants (1939-1955) / Samuel Boussion, Mathias Gardet, Martine Ruchat, Monographie imprimée

Main Author: Boussion, Samuel, 19..-...., AuteurCoauthor: Gardet, Mathias, 1964-...., Auteur;Ruchat, Martine, 19..-...., AuteurLanguage: français.Country: France.Publication : Paris : Anamosa, DL 2020Description: 1 vol. (479 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cmISBN: 979-10-95772-95-8.Dewey: 370.11, 23Abstract: Les auteurs retracent l'histoire des communautés pédagogiques créées après la Seconde Guerre mondiale afin d'accueillir les enfants orphelins ou séparés de leurs parents. Prévues pour être éphémères, elles perdurent et font émerger un nouveau modèle pédagogique centré sur l'autogestion, fonctionnant avec des systèmes d'élections et de coopératives. ­Electre 2021.Bibliography: Bibliogr. p. 444-462. Chronologie. Index.Subject - Topical Name: Autogestion en éducation 1945-1970 | Orphelins de guerre 1945-1970 | Enseignement, Méthodes expérimentales 1945-1970
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
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Bibliogr. p. 444-462. Chronologie. Index

Les auteurs retracent l'histoire des communautés pédagogiques créées après la Seconde Guerre mondiale afin d'accueillir les enfants orphelins ou séparés de leurs parents. Prévues pour être éphémères, elles perdurent et font émerger un nouveau modèle pédagogique centré sur l'autogestion, fonctionnant avec des systèmes d'élections et de coopératives. ­Electre 2021

P. 5 Introduction. Entre prise humanitaire ou utopie pédagogique ? P. 23 1. Un couple d'instituteurs français a une révélation pédagogique en faisant du militantisme humanitaire P. 57 2. Un village d'enfants italiens fondés par un prêtre irlandais et promu par la Suisse P. 95 3. Un groupe d'idéalistes suisses décident de créer une "Petite Europe" P. 129 4. Un psychiatre français utilise le self-government à des fins curatives P. 163 5. Un pionnier américain venu défasciser le système scolaire italien s'enthousiasme pour une "école-cité" P. 193 6. La Suisse "immaculée" devient un creuset de formations pour une Europe pacifiée P. 225 7. Pourquoi certains sont à la conférence de Trogen et d'autres pas P. 263 8. "République", "communauté", "village", "maison" : la difficile recherche d'une définition commune P. 297 9. Les camps internationaux d'enfants s'avèrent être un feu de paille P. 333 10. L'internationalisme ne résiste pas aux enjeux nationaux P. 367 11. Des enfants pris en otage dans la guerre froide P. 405 12. Les communautés d'enfats sont-elles transposables aux "enfants inadaptés" ? P. 435 Épilogue P. 444 Annexes

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