Humour et éducation : un échange entre Pierre Manil, psychologue clinicien de l'Université de Liège, professeur à la Haute Ecole de Charleroi, animateur pédagogique de l'IMP La Providence et de la Maison maternelle de Wanfercée-Baulet et Gérard Vincent Martin, Docteur en sciences du langage, formateur au rectorat de l'académie de Rouen / Daniel Lacroix, réalisateur, Audiovisuel

Main Author: Lacroix, Daniel, 19..-...., cinéasteSecondary Author: Manil, Pierre;Martin, Gérard VincentLanguage: français.Edition Statement: Version françaisePublication : Draguignan : ANTHEA [éd., diff.], cop. 2000Description: 1 DVD (45 mn.) : coul. (PAL), sonSeries: Parole donnée, 25Abstract: Extrait du résumé figurant sur la jaquette :La thématique soutenue ici intéresse les professionnels de l'enfance qui pourront se saisir de ce discours sur l'humour comme auxiliaire pédagogique. Six axes sont présentés : humour et ironie, les lubrifiants didactiques, la rigolothéraphie puis le rire médecin, le recueil de données humoristique, l'humour et la violence, l'humour et la convivialité. Qu'il soit intégration sociale ou non conformisme, cet humour en éducation n'est pas seulement un concept didactique mais une ressource opératoire applicable aux situations concrètes..Subject - Topical Name: Humour -- Aspect psychologique DVD | Psychologie de l'éducation DVD | Pédagogie DVD
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Prêt normal BU Chevreul
3ème étage : Sciences sociales
Psychologie 370.15 MAN (Browse shelf (Opens below)) Available au retour, vérifier contenu : 1 disque 0378086471
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Prod. : Anthéa, 2000

Extrait du résumé figurant sur la jaquette :La thématique soutenue ici intéresse les professionnels de l'enfance qui pourront se saisir de ce discours sur l'humour comme auxiliaire pédagogique. Six axes sont présentés : humour et ironie, les lubrifiants didactiques, la rigolothéraphie puis le rire médecin, le recueil de données humoristique, l'humour et la violence, l'humour et la convivialité. Qu'il soit intégration sociale ou non conformisme, cet humour en éducation n'est pas seulement un concept didactique mais une ressource opératoire applicable aux situations concrètes.

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