Humour et éducation : un échange entre Pierre Manil, psychologue clinicien de l'Université de Liège, professeur à la Haute Ecole de Charleroi, animateur pédagogique de l'IMP La Providence et de la Maison maternelle de Wanfercée-Baulet et Gérard Vincent Martin, Docteur en sciences du langage, formateur au rectorat de l'académie de Rouen / Daniel Lacroix, réalisateur, Audiovisuel
Language: français.Edition Statement: Version françaisePublication : Draguignan : ANTHEA [éd., diff.], cop. 2000Description: 1 DVD (45 mn.) : coul. (PAL), sonSeries: Parole donnée, 25Abstract: Extrait du résumé figurant sur la jaquette :La thématique soutenue ici intéresse les professionnels de l'enfance qui pourront se saisir de ce discours sur l'humour comme auxiliaire pédagogique. Six axes sont présentés : humour et ironie, les lubrifiants didactiques, la rigolothéraphie puis le rire médecin, le recueil de données humoristique, l'humour et la violence, l'humour et la convivialité. Qu'il soit intégration sociale ou non conformisme, cet humour en éducation n'est pas seulement un concept didactique mais une ressource opératoire applicable aux situations concrètes..Subject - Topical Name: Humour -- Aspect psychologique DVD | Psychologie de l'éducation DVD | Pédagogie DVDItem type | Home library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Psychologie | 370.15 MAN (Browse shelf (Opens below)) | Available | au retour, vérifier contenu : 1 disque | 0378086471 |
Prod. : Anthéa, 2000
Extrait du résumé figurant sur la jaquette :La thématique soutenue ici intéresse les professionnels de l'enfance qui pourront se saisir de ce discours sur l'humour comme auxiliaire pédagogique. Six axes sont présentés : humour et ironie, les lubrifiants didactiques, la rigolothéraphie puis le rire médecin, le recueil de données humoristique, l'humour et la violence, l'humour et la convivialité. Qu'il soit intégration sociale ou non conformisme, cet humour en éducation n'est pas seulement un concept didactique mais une ressource opératoire applicable aux situations concrètes.