Filles-garçons : questions de genre, de la formation à l'enseignement / sous la direction de Christine Morin-Messabel, Monographie imprimée
Language: français.Country: France.Publication : Lyon : Presses Universitaires de Lyon, impr. 2013, cop. 2013Description: 1 vol. (502 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 21 cmISBN: 978-2-7297-0865-8.Dewey: 379.2, 22a ; 370.15, 22Abstract: Quelles sont les représentations du masculin et du féminin en contexte éducatif ? Comment influencent-elles les évolutions scolaires, sociales et professionnelles des élèves ? Une analyse de supports pédagogiques, de la formation des enseignants ett une réflexion pour comprendre les enjeux de la mixité et des l'égalité des chances à l'école.; A partir notamment de l'étude des supports pédagogiques et de la façon dont sont formés les enseignants, cet ouvrage aborde la représentation du masculin et du féminin dans le système éducatif, les stéréotypes véhiculés par les programmes, et leur influence sur l'avenir social et professionnel des élèves. Il propose de mieux cerner les enjeux de mixité et d'égalité des chances à l'école..Bibliography: Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr..Subject - Topical Name: Stéréotype (psychologie) Actes de congrès | Différences entre sexes en éducation Actes de congrès | Sexisme en éducation Actes de congrès | Classes mixtes Actes de congrès | Égalité des sexes Actes de congrès | Identité sexuelle et éducation Actes de congrèsItem type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Rassemble les communications du colloque "Genre et éducation : de la formation à l'enseignement" organisé les 22, 23 et 24 juin 2010 à Lyon
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Quelles sont les représentations du masculin et du féminin en contexte éducatif ? Comment influencent-elles les évolutions scolaires, sociales et professionnelles des élèves ? Une analyse de supports pédagogiques, de la formation des enseignants ett une réflexion pour comprendre les enjeux de la mixité et des l'égalité des chances à l'école.
A partir notamment de l'étude des supports pédagogiques et de la façon dont sont formés les enseignants, cet ouvrage aborde la représentation du masculin et du féminin dans le système éducatif, les stéréotypes véhiculés par les programmes, et leur influence sur l'avenir social et professionnel des élèves. Il propose de mieux cerner les enjeux de mixité et d'égalité des chances à l'école.