L'école qui classe : 530 élèves du primaire au bac / Joanie Cayouette-Remblière, Monographie imprimée
Language: français.Publication : Paris : PUF, DL 2016, cop. 2016Description: 1 vol. (XII-296 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cmISBN: 978-2-13-073636-3; 2-13-073636-X.Series: Le lien socialDewey: 379, 23, freAbstract: A travers l'analyse des parcours scolaires de 530 élèves, depuis leur entrée en primaire jusqu'à leur éventuel accès au baccalauréat, la sociologue montre comment la démocratisation scolaire des années 1980 et 1990 a renforcé petit à petit les inégalités scolaires. Electre 2016; La 4e de couv. indique : "Plutôt que de réduire les inégalités face à l'école, les politiques de démocratisation scolaire des années 1980 et 1990 les ont repoussées, tout en permettant à l'institution scolaire de prendre de plus en plus de place dans la vie des individus. Cet ouvrage saisit la façon dont se déroulent, concrètement, les trajectoires scolaires des élèves entrés au collège dans les années 2000. En analysant les parcours scolaires de plus de cinq cents d'entre eux suivis depuis leur entrée en primaire jusqu'à leur éventuel accès au baccalauréat, il montre comment se construisent, pas à pas, les inégalités scolaires, mais aussi comment l'institution scolaire parvient à marquer tous les individus qui la fréquentent. L'échec et les ruptures se produisant de plus en plus à l'intérieur même du système, les jugements scolaires n'en sont que mieux intériorisés. Attentive à la fois aux politiques des établissements scolaires, aux pratiques pédagogiques et catégories de pensée des enseignants, aux pratiques éducatives des familles et aux dispositions sociales des élèves, cette enquête permet de comprendre les inégalités scolaires en train de se faire et leurs conséquences pour les plus démunis.".Bibliography: Bibliogr. p. [275]-281. Notes bibliogr..Subject - Topical Name: Démocratisation de l'enseignement France | Discrimination en éducation France | Inégalité sociale France | Écoles publiques France| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | Bibliothèque provisoire Bron Salle de lecture | Education | 371.2 CAY (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380789295 | ||
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 371.2 CAY (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380030120 |
PUF = Presses universitaires de France
Bibliogr. p. [275]-281. Notes bibliogr.
A travers l'analyse des parcours scolaires de 530 élèves, depuis leur entrée en primaire jusqu'à leur éventuel accès au baccalauréat, la sociologue montre comment la démocratisation scolaire des années 1980 et 1990 a renforcé petit à petit les inégalités scolaires. Electre 2016
La 4e de couv. indique : "Plutôt que de réduire les inégalités face à l'école, les politiques de démocratisation scolaire des années 1980 et 1990 les ont repoussées, tout en permettant à l'institution scolaire de prendre de plus en plus de place dans la vie des individus. Cet ouvrage saisit la façon dont se déroulent, concrètement, les trajectoires scolaires des élèves entrés au collège dans les années 2000. En analysant les parcours scolaires de plus de cinq cents d'entre eux suivis depuis leur entrée en primaire jusqu'à leur éventuel accès au baccalauréat, il montre comment se construisent, pas à pas, les inégalités scolaires, mais aussi comment l'institution scolaire parvient à marquer tous les individus qui la fréquentent. L'échec et les ruptures se produisant de plus en plus à l'intérieur même du système, les jugements scolaires n'en sont que mieux intériorisés. Attentive à la fois aux politiques des établissements scolaires, aux pratiques pédagogiques et catégories de pensée des enseignants, aux pratiques éducatives des familles et aux dispositions sociales des élèves, cette enquête permet de comprendre les inégalités scolaires en train de se faire et leurs conséquences pour les plus démunis."
