Bibliogr. p. 339-361. Notes bibliogr

Une analyse des changements qu'implique le numérique pour la pédagogie, proposant une série de pistes à la lumière d'expériences internationales. ­Electre 2021

P. 5 Préface P. 11 Introduction. Les technologies dans l’éducation : une vieille querelle récurrente ? Partie I. Le digital au service de toutes les éducations ? P. 19 1. La digitalisation du quotidien au cœur de la socialisation des jeunes P. 33 2. Les bouleversements dans la conservation et la diffusion des savoirs P. 57 3. Une digitalisation qui accroît les inégalités et qui enferme ? P. 81 4. Le numérique qui transforme ce qu’on apprend et la façon dont on le fait P. 99 5. Le numérique en classe : une place marginale, sauf pour quelques populations spécifiques Partie II. Des mises en œuvre diverses dans un monde en perpétuel mouvement P. 117 6. Des utilisations nouvelles des technologies numériques en éducation P. 153 7. Les recherches et leur diffusion sur le numérique en éducation : conception, innovation, usages P. 177 8. Les grands acteurs du numérique éducatif Partie III. Les défis à relever P. 213 9. De la difficulté de la prospective en matière de numérique éducatif P. 221 10. Des systèmes d’éducation et des modes de scolarisation en question P. 241 11. Construire un environnement technique équilibré P. 269 12. Comprendre comment on apprend et comment les systèmes d’apprentissage peuvent s’en emparer P. 289 13. Intelligence artificielle dans l’éducation : une place à trouver P. 319 14. Enseigner : une profession qui change ? Plus collective ? P. 331 Perspectives. Comment repenser l’éducation à l’heure du numérique ?