La toute-puissance à l'école : comment la repérer, l'analyser, agir / Edith Tartar Goddet ; avec la collaboration de Nathalie Savary, Monographie électronique
Language: français ; of title page, français.Publication : Paris : Retz, 201?ISBN: 978-2-7256-6418-7.Abstract: « Enfant-roi », « adulte-roi » : c’est souvent par ces termes que l’on qualifie ces personnes centrées sur elles-mêmes. Ces dernières tendent à se construire un environnement confortable et à leur mesure. Elles ont un mode de fonctionnement omnipotent, parfois rigide et autoritaire, contribuant à perturber l’équilibre des relations entre les personnes et dans les groupes. Dans une première partie, abondamment illustrée, ce livre décrit les comportements de ces enfants, adolescents et adultes dans le cadre des établissements scolaires du premier et du second degré. Il propose ensuite de nombreuses pistes d’action à partir d’exemples réels. La deuxième partie de l’ouvrage propose des manières d’agir face à la toute-puissance d’un élève ou d’un collègue. Ces conseils sont principalement d’ordre relationnel et illustrés de nombreux exercices. Des fiches pédagogiques indiquent enfin au professionnel scolaire comment améliorer ses propres savoir-être relationnels avec les enfants/élèves et les adultes qu’il côtoie. Elles proposent aussi des pistes pour aider les enfants en toute-puissance à abandonner leurs modes de fonctionnement – si confortables pour eux et si insupportables pour les autres..Bibliography: Bibliogr. p. 223-224.Subject - Topical Name: Toute-puissance (psychanalyse) | Autorité (psychologie) | Violence en milieu scolaire Prévention | Psychologie de l'éducation | Relations parents-enseignants | Relations maître-élève | Enseignants Relations professionnelles Online Resources:Click here to access online| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Non prêtable | Documentation en ligne Ressources électroniques | Education | Numérique Premium (Browse shelf (Opens below)) | En ligne | EL656712 |
Description d'après consultation de la ressource (2017-10-17)
Titre provenant de l'écran-titre
Numérisation de l'édition de : Paris : Retz, 2014
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 224 p.
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Bibliogr. p. 223-224
« Enfant-roi », « adulte-roi » : c’est souvent par ces termes que l’on qualifie ces personnes centrées sur elles-mêmes. Ces dernières tendent à se construire un environnement confortable et à leur mesure. Elles ont un mode de fonctionnement omnipotent, parfois rigide et autoritaire, contribuant à perturber l’équilibre des relations entre les personnes et dans les groupes. Dans une première partie, abondamment illustrée, ce livre décrit les comportements de ces enfants, adolescents et adultes dans le cadre des établissements scolaires du premier et du second degré. Il propose ensuite de nombreuses pistes d’action à partir d’exemples réels. La deuxième partie de l’ouvrage propose des manières d’agir face à la toute-puissance d’un élève ou d’un collègue. Ces conseils sont principalement d’ordre relationnel et illustrés de nombreux exercices. Des fiches pédagogiques indiquent enfin au professionnel scolaire comment améliorer ses propres savoir-être relationnels avec les enfants/élèves et les adultes qu’il côtoie. Elles proposent aussi des pistes pour aider les enfants en toute-puissance à abandonner leurs modes de fonctionnement – si confortables pour eux et si insupportables pour les autres.
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