Garçons et filles : stéréotypes et réussite scolaire / Pierrette Bouchard, Jean-Claude St-Amant, Monographie imprimée
Language: français.Country: Canada.Publication : Montréal : Editions du remue-ménage, DL 1996Description: 1 vol. (300 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cmISBN: 978-2-89091-146-8; 2-89091-146-2.Series: Itinéraires féministesAbstract: Pierrette Bouchard et Jean-Claude St-Amant démontrent, à partir d'une vaste enquête menée auprès de 2 249 élèves de troisième secondaire provenant de 24 écoles réparties sur tout le territoire québécois, que tant pour les garçons que pour les filles un meilleur rendement scolaire passe par un affranchissement des modèles de sexe. Voici donc une analyse détaillée de ce que les jeunes pensent de l'école, des diverses activités scolaires et de loisirs, et des relations interpersonnelles. En révélant comment ces jeunes se perçoivent comme garçons et comme filles, cette étude contribue à mieux nous faire comprendre les mécanismes pouvant mener à la réussite scolaire..Bibliography: Bibliogr. p. 265-277.Subject - Topical Name: Réussite scolaire | Différences entre sexes en éducation | Élèves du secondaire| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | Bibliothèque provisoire Bron Salle de lecture | Sociologie et démographie | 306.43 BOU (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380779579 | ||
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 306.43 BOU (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0378403421 |
Autre tirage : 1999
Bibliogr. p. 265-277
Pierrette Bouchard et Jean-Claude St-Amant démontrent, à partir d'une vaste enquête menée auprès de 2 249 élèves de troisième secondaire provenant de 24 écoles réparties sur tout le territoire québécois, que tant pour les garçons que pour les filles un meilleur rendement scolaire passe par un affranchissement des modèles de sexe. Voici donc une analyse détaillée de ce que les jeunes pensent de l'école, des diverses activités scolaires et de loisirs, et des relations interpersonnelles. En révélant comment ces jeunes se perçoivent comme garçons et comme filles, cette étude contribue à mieux nous faire comprendre les mécanismes pouvant mener à la réussite scolaire.
