Introduire l'enfant au social / Marie Masson, Monographie imprimée
Language: français.Country: multiple, Belgique.Publication : [Paris] : éditions Fabert, Bruxelles : Yapaka.be, 2016Description: 1 volume (59 p.) ; 18 cmISBN: 978-2-84922-455-7.Series: Temps d'arrêt-lectures, 85Dewey: 155.4, 23Classification: WS 105Abstract: La 4e de couverture indique : "Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l'enfant s'ouvre au monde. La crèche, l'espace " bébé papote ", l'école... introduisent l'enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l'accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l'enfant permettra d'organiser les conditions d'accueil et d'accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d'interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l'enfant aux réalités de ces lieux collectifs."; Afin de faire le point sur la socialisation de l'enfant à l'âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans, l'auteure définit les critères de développement harmonieux de l'enfant et après avoir insisté sur ses besoins affectifs, physiologiques et sociaux, elle analyse les relations avec les lieux collectifs, de la crèche à l'école. Electre 2017.Bibliography: Bibliographie p.59-[60]. Notes bibliographiques.Subject - Topical Name: Socialisation | Enfants, Psychologie | Perception sociale Chez l'enfant | Enfants, Développement | Adaptation sociale| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | Bibliothèque provisoire Bron Salle de lecture | Psychologie | 155.422 MAS (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0380218580 |
Bibliographie p.59-[60]. Notes bibliographiques
La 4e de couverture indique : "Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l'enfant s'ouvre au monde. La crèche, l'espace " bébé papote ", l'école... introduisent l'enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l'accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l'enfant permettra d'organiser les conditions d'accueil et d'accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d'interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l'enfant aux réalités de ces lieux collectifs."
Afin de faire le point sur la socialisation de l'enfant à l'âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans, l'auteure définit les critères de développement harmonieux de l'enfant et après avoir insisté sur ses besoins affectifs, physiologiques et sociaux, elle analyse les relations avec les lieux collectifs, de la crèche à l'école. Electre 2017
