Pour une école qui aime le monde [Texte imprimé] : les leçons d'une comparaison France-Québec (1960-2012) / Denis Meuret, Monographie imprimée
Language: français.Publication : Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2013, cop. 2013, 35-Rennes : Impr. Université Rennes 2Description: 1 vol. (207 p.) ; 24 cmISBN: 978-2-7535-2857-4.Series: PaideiaDewey: 379, 22aClassification: 370Abstract: Croisant des données historiques, sociologiques et de l'économie de l'éducation, cet ouvrage propose une comparaison des politiques éducatives en France et au Québec et notamment de leurs modèles politiques d'éducation (leurs buts, leurs formes, leur articulation avec la société).; "Constatant que l'école au Québec prépare les élèves à une société moderne, démocratique, multiculturelle et solidaire, bien plus qu'en France où l'école voit dans la modernité une menace pour ses valeurs, l'auteur tente de comprendre ces différences. Il dresse le portrait de l'évolution de l'état de l'école en France et au Québec depuis 1960, ainsi que les politiques éducatives et le discours qui les sous-tendent, dans les deux pays.".Bibliography: Bibliogr. p.183. Notes bibliogr..Subject - Topical Name: Éducation, Finalités | Éducation, Planification -- France 1970- | Éducation, Planification -- Canada -- Québec (Canada ; province) 1970- | Éducation comparée| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 379.44 MEU (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0379526044 |
Bibliogr. p.183. Notes bibliogr.
Croisant des données historiques, sociologiques et de l'économie de l'éducation, cet ouvrage propose une comparaison des politiques éducatives en France et au Québec et notamment de leurs modèles politiques d'éducation (leurs buts, leurs formes, leur articulation avec la société).
"Constatant que l'école au Québec prépare les élèves à une société moderne, démocratique, multiculturelle et solidaire, bien plus qu'en France où l'école voit dans la modernité une menace pour ses valeurs, l'auteur tente de comprendre ces différences. Il dresse le portrait de l'évolution de l'état de l'école en France et au Québec depuis 1960, ainsi que les politiques éducatives et le discours qui les sous-tendent, dans les deux pays."
