Didactique fonctionnelle [Texte imprimé] : objectifs, stratégies, évaluation : le cognitivisme opérant / Michel Minder, Monographie imprimée
Language: français.Country: Belgique.Edition Statement: 9e éditionPublication : Bruxelles, Paris : De Boeck, DL 2007, impr. en BelgiqueDescription: 1 vol. (366 p.) : ill., tabl., graph., couv. ill. ; 24 cmISBN: 978-2-8041-5617-6.Series: Pédagogies en développementDewey: 370Abstract: Synthèse des courants behavioristes et cognitivistes qui présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation, etc..Bibliography: Bibliogr. p. [339]-346. Index.Subject - Topical Name: Projet éducatif | Pédagogie par objectifs | Enseignement, Méthode des projets | Education, Finalités | Pédagogie Méthodologie | Education fonctionnelle | Analyse comportementale des enfants | Didactique| Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.7 MIN (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0377773105 | ||
| Prêt normal | BU Chevreul 3ème étage : Sciences sociales | Education | 370.7 MIN (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0377773099 |
Synthèse des courants behavioristes et cognitivistes qui présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation, etc.
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Bibliogr. p. [339]-346. Index
