Épure = éditions et presses universitaires de Reims

Rassemble les versions approfondies des contributions réalisées pour les journées d'études intitulées : "Formations, enseignement en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours" co-organisées par l'UFR STAPS de l'Université de Reims-Champagne-Ardenne, par la chaire ICiMa et par la Société Française d'Histoire du Sport (SFHS) en avril 2017

Bibliogr. p. [223]-233. Notes bibliogr.

Prolongeant des journées d'étude organisées en 2017, ces contributions rendent compte de la diversité des processus de formation en arts du cirque et en activités physiques artistiques en Europe et au Canada, de l'enseignement primaire jusqu'aux écoles supérieures. ­Electre 2019

P. 9 Avant-propos / Gérard Fasoli et Cyril Thomas P. 13 Introduction / Tony Froissart et Cyril Thomas P. 17 Première partie. Enjeux et valeurs des formations en arts du cirque et au moyen des activités physiques artistiques P. 19 Scolarisation de la danse : l'incompris artistique ? (1956-1995) / Jean-Marc Lemonnier P. 35 Les années 1970 et la scolarisation des Activités Physiques d'Expression en EPS / Geneviève Cogérino P. 61 Le cirque est-il un art en EPS ? / Anne Bertin-Renoux P. 73 L'institutionnalisation des écoles de cirque en Europe : des offres de formation artistiques, sociales et solidaires (des années 1970 à nos jours) / Tony Froissart P. 93 Emergence et institutionnalisation d'une école de cirque en Hongrie / Ivan Bajomi et Florence Legendre P. 113 Training pour une prière charnelle chez Jerzy Grotowski (1933-1999) / Pierre Philippe-Meden P. 125 Deuxième partie. Paroles et regards contemporains sur les formations en arts du cirque P. 127 Introduction / Marion Guyez P. 131 La perception des programmes de formation en arts du cirque au Québec / Alisan Funk ; traduit de l'anglais par Louisane Leblanc P. 145 L'enseignement de mon corps : de la pratique circassienne à l'usage de l'auto-santé / Bernard Andrieu P. 157 Les arts du cirque dans le cadre de l'enseignement primaire au Canada : genèse d'une recherche et d'un projet d'innovation sociale / Patrice Aubertin et Alisan Funk P. 175 Troisième partie. Expériences et acquis P. 177 Intoduction / Hélène Bezille P. 181 Pratiques corporelles artistiques et dynamiques identitaires : les arts du cirque révélateurs pour tous / Martine Leroy et Martin Gerbier P. 187 Les espaces-temps informels de la formation aux arts du cirque. Contribution à une perspective écologique sur les apprentissages tout au long de la vie / Hélène Bezille P. 199 De l'usage de la théorie historico-culturelle de l'activité pour l'analyse de la conception d'un dispositif de formation continue d'enseignants en écoles professionnelles et supérieures de cirque / Vincent Grosstephan P. 219 Conclusion