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"L’ensemble de ces 50 activités permet à l’élève de faire évoluer son propre rapport à l’œuvre musicale qui peut être fondé, dès les premières écoutes, sur le plaisir, la tristesse, la joie, la curiosité, la répulsion... Au-delà de ce premier contact sensible, émotionnel, l’élève, avec l’aide de l’enseignant, apprend à verbaliser et à justifier avec des termes de plus en plus précis le lien entre ce qu’il ressent et le matériau musical qu’il identifie. (...) L’ouvrage est structuré en six parties, certaines mettent davantage l’accent sur le travail vocal et d’autres sur celui d’écoute, faisant alterner les grands objectifs et démarches de l’éducation musicale." [Extraits de la 4e de couv.]

Activités P. 14 Chapitre I : Activités préparatoires 1-Mise en voix / C2-C3 2-Percussions vocales et corporelles / C2-C3 3-Ecoute active / C2-C3 4-Ambiance sonore / C2-C3 5-Paysage sonore / C2-C3 6-Apprentissage d'un chant / C2-C3 7-Polyrythmie vocable / C2-C3 8-L'ostantino / C2 9-L'ostantino / C3 P. 44 Chapitre II : Autour du Jazz 10-"Roi Jazz", Jean-Yves Le Duc / C2 11-"L'église de Harlem", B. Cohen et F. Biesel / C3 12-Les p'tits loups du jazz / C3 13-"J'veux faire du jazz", Henri Gonzalez / C3 14-"Basin street blues", Spencer Williamns / C3 15-"Modus vivendi", Henri Gonzalez / C2-C3 16-"Le blues de la pie", Henri Gonzalez / C2 17-"Take me coco", Zap Mama / C3 18-"America, West side story", Léonard Bernstein / C3 P. 72 Chapitre III : Autour de la musique savante 19-"Tango de crochet" / C3 20-"Psyché rock", Pierre Henry / C3 21-"Marche des soldats" et "Farandole" / C3 22-"Dies irae", chant grégorien / C2-C3 23-Musique des Troubadours / C2-C3 24-"Confutatis", Mozart / C3 25-"Stabat Mater", Pergolèse / C3 26-"This little babe", B. Britten / C3 27-"Prélude de la suite n°1 pour violoncelle seul", J.-S. Bach / C2 28-"Prélude en Ut majeur du clavier bien tempéré", J.S. Bach / C2 P. 112 Chapitre IV : Autour de la musique traditionnelle 29-"Flor enversa", Thierry Cornillon / C3 30-"Toma que toma !" / C2 31-"O lé lé", (traditionnel africain) / C2-C3 32-"Au son du fifre" (traditionnel breton) / C2-C3 33-"Venez danser" (traditionnel) / C3 34-"Ritual Virtuality", Sainkho Namtchylak / C3 35-"Breçarela per Eliot", Danielle Franzin / C2 36-"Le bateau qui s'endort" (traditionnel) / C2 37-Chant pygmée / C3 37-"La cançon de la hialaira" / C3 P. 142 Chapitre V : Autour de chansons françaises 39-"Juliette et Paul", Henri Gonzalez / C2 40-"Raconte-moi" / C3 41-"Lucy", Juliette Nourédine / C3 42-"Toi et moi", Fabrice Ramos / C2 43-"Ecoutez la comptine", R. Fau et J. Debruyne / C2 44-"La fillette et le loup", Pierre Chène / C3 45-"Le voyage du canard", Henri Gonzalez / C2 46-"J'aime, j'aime pas !", Henri Gonzalez / C2 P. 168 Chapitre VI : Utilisation de la musique d'aujourd'hui 47-"Around the world", Daft Punk / C2-C3 48-La musique et le geste : "Jimmy, dormira ? Dormira pas ?" / C3 49-Alternance d'emprunts : "Jimmy, dormira ? Dormira pas ?" / C3 50-"Geographical Fugue", Ernst Toch / C3