Le phénomène Baltz [Texte imprimé] : réflexions sur une diffusion et une notoriété limitées / Juan Manuel Lobo Mendez ; Juan Antonio Soria Sese ; sous la direction de Guy Avanzini, Thèse imprimée

Main Author: Lobo Mendez, Juan Manuel, AuteurCoauthor: Soria Sese, Juan Antonio, AuteurSecondary Author: Avanzini, Guy, 1929-2022, Directeur de thèseCorporate Author (Secondary): Université Lumière, Lyon, Organisme de soutenanceLanguage: français ; of summary, français ; of summary, anglais.Publication : [s.l.] : [s.n.], 1993Description: 3 vol. (480-309 f.) ; 30 cmClassification: 0545 ; 0546 ; 370Abstract: Etude portant sur le travail d'Henri Baltz, instituteur de la région de Voiron (Isère) où il exerça entre 1941 et 1973. Il créa une méthode empirique pour l'apprentissage de l'orthographe et de la grammaire dont la diffusion fut limitée. Partant de l'analyse de ce fait et de celle de sa tentative de justification théorique, par une comparaison avec d'autres méthodes élaborées à la même époque mais plus connues l'étude déduit les raisons qui favorisent la plus ou moins grande diffusion d'une méthode pédagogique et définit en quoi réside la spécificité du métier d'enseignant; This study is about the work of Henri Baltz, a primary teacher of the region of Voiron (Isère) where he taught from 1941 to 1973. He created an empiric method for learning spelling and grammar, whose spreading has been limited yet. Starting from both analysis of this fact and of his own attempt of theorical justification, compared with other methods of the same time but better known, this study deduces the causes which promote the wideners of the spreading of teaching method and defines which constitues the specificity of our teaching work..Bibliography: Bibliogr. f. 465-480. - Biographie. de Henri Baltz.Thesis: .Subject - Personal Name: Wallon, Henri, 1879-1962 Thèses et écrits académiques | Baltz, Henri, 1906-1974 Thèses et écrits académiques Subject - Topical Name: Pédagogues -- France Thèses et écrits académiques | Éducation, Recherche -- France Thèses et écrits académiques | Français (langue), Orthographe -- Étude et enseignement (primaire) Thèses et écrits académiques | Psychologie de l'éducation Thèses et écrits académiques Subject: SCIENCES EDUCATION : PEDAGOGIE, METHODES EDUCATIVES MATIERES ENSEIGNEES | /BALTZ HENRI/ORTHOGRAPHE/GRAMMAIRE/ANALOGIE/ENSEIGNANT
Item type Home library Collection Call number URL Status Date due Barcode Item holds
Non prêtable BU Chevreul
Non renseigné
Education Thèses NON CORRIGEES NON COMMUNICABLES_stockées magasin Chevreul en attente de décision de leur sort sept 2022 SV (Browse shelf (Opens below)) Link to resource Non disponible 0377479212
Non prêtable BU Chevreul
Non renseigné
Education Thèses NON CORRIGEES NON COMMUNICABLES_stockées magasin Chevreul en attente de décision de leur sort sept 2022 SV (Browse shelf (Opens below)) Link to resource Non disponible 0377479274
Non prêtable BU Chevreul
Non renseigné
Education Thèses NON CORRIGEES NON COMMUNICABLES_stockées magasin Chevreul en attente de décision de leur sort sept 2022 SV (Browse shelf (Opens below)) Link to resource Non disponible 0377479335
Total holds:

Thèse non reproduite

Bibliogr. f. 465-480. - Biographie. de Henri Baltz

Thèse de doctorat Sciences de l'éducation Lyon 2 1993

Etude portant sur le travail d'Henri Baltz, instituteur de la région de Voiron (Isère) où il exerça entre 1941 et 1973. Il créa une méthode empirique pour l'apprentissage de l'orthographe et de la grammaire dont la diffusion fut limitée. Partant de l'analyse de ce fait et de celle de sa tentative de justification théorique, par une comparaison avec d'autres méthodes élaborées à la même époque mais plus connues l'étude déduit les raisons qui favorisent la plus ou moins grande diffusion d'une méthode pédagogique et définit en quoi réside la spécificité du métier d'enseignant

This study is about the work of Henri Baltz, a primary teacher of the region of Voiron (Isère) where he taught from 1941 to 1973. He created an empiric method for learning spelling and grammar, whose spreading has been limited yet. Starting from both analysis of this fact and of his own attempt of theorical justification, compared with other methods of the same time but better known, this study deduces the causes which promote the wideners of the spreading of teaching method and defines which constitues the specificity of our teaching work.

Lyon 2 est membre fondateur de l'Université de Lyon
Université de Lyon

Powered by Koha